7.2东南亚 教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

7.2东南亚教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理下册

主备人

备课成员

设计意图

结合人教版七年级地理下册教材，本章节教学设计旨在让学生了解东南亚的地理位置、自然环境、人文景观及经济发展状况，培养学生的地理素养和综合分析能力。通过生动的案例和互动活动，使学生更好地认识这一地区，为后续相关章节的学习奠定基础。教学内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过观察和分析东南亚的自然环境和人文景观，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维素养：培养学生运用空间思维和综合分析的方法，对东南亚的地理位置、经济发展和区域差异进行深入思考。

3.地理信息素养：引导学生从地图、图表、文字等多种途径获取东南亚的相关信息，提高信息处理和解读能力。

4.人地协调素养：培养学生关注东南亚地区的人地关系，理解人类活动与地理环境之间的相互影响，倡导可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-东南亚的地理位置和范围：明确东南亚位于亚洲南部和东部之间，包括哪些国家，以及其在全球地理位置中的重要性。

-东南亚的自然环境和人文景观：重点介绍热带雨林气候、丰富的生物多样性、以及独特的文化特色，如泰国的佛教建筑和印度尼西亚的巴厘岛。

-东南亚的经济发展：强调该地区的主要经济部门，如农业（水稻、橡胶、油棕）、旅游业和制造业，以及其经济发展面临的挑战和机遇。

2.教学难点

-东南亚地理位置的记忆：学生可能难以记住东南亚的国家和具体位置，可以采用地图标注和记忆口诀的方法来帮助学生记忆。

-热带雨林气候的特点和影响：学生可能难以理解热带雨林气候的形成原因及其对生态环境和人类活动的影响。可以通过案例讲解，如东南亚的洪水和干旱现象，来具体说明气候特点。

-东南亚经济特点的理解：学生可能难以把握东南亚经济的多元性和复杂性。可以通过具体的国家案例，如泰国的农业出口和越南的制造业发展，来分析其经济结构和增长点。

-东南亚区域差异的认识：学生可能难以理解东南亚不同地区之间的差异。可以通过比较不同国家的经济发展水平、文化和自然环境，来帮助学生形成全面的区域认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍东南亚的基本概况，然后引导学生就东南亚的地理特色和经济发展进行小组讨论。

2.设计案例研究活动，通过分析东南亚特定国家的实际情况，如泰国的旅游业发展，让学生深入理解区域特征。

3.利用项目导向学习，让学生模拟成为旅游规划师，为东南亚某一地区设计旅游方案，从而提高学生的实践应用能力。

4.使用多媒体教学，如地理信息系统（GIS）地图、视频资料和互动式电子白板，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解地理信息。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上节课我们一起学习了亚洲的地理分区，今天我们将聚焦于其中的一个重要区域——东南亚。请大家先在地图上找出东南亚的位置，并分享一下你对这个地区的初步印象。

2.介绍东南亚概况

-（教师）首先，我们来了解一下东南亚的基本概况。请大家阅读教材的第一部分，然后我来提问几个问题，看看你们对这部分内容掌握得如何。

-（学生）阅读教材，准备回答问题。

-（教师）好，谁可以告诉我东南亚包括哪些国家？（等待学生回答）很好，东南亚的国家众多，包括泰国、越南、马来西亚等。接下来，我们来看一下这些国家的位置分布。

3.探究东南亚自然环境

-（教师）现在，让我们深入了解一下东南亚的自然环境。请大家仔细观察教材中的地图和图片，然后回答以下问题：东南亚的气候特点是什么？这种气候对当地的生活和生产有什么影响？

-（学生）观察地图和图片，思考问题。

-（教师）很好，东南亚主要属于热带雨林气候，这种气候特点是全年温暖湿润，雨量充沛。接下来，我们来探讨这种气候对当地的影响。

4.分析东南亚人文景观

-（教师）接下来，我们将关注东南亚的人文景观。请大家阅读教材中关于东南亚人文景观的部分，然后回答以下问题：东南亚有哪些独特的文化特色？这些文化特色是如何形成的？

-（学生）阅读教材，准备回答问题。

-（教师）很好，东南亚的文化特色丰富多样，包括泰国的佛教建筑、印度尼西亚的巴厘岛等。这些文化特色的形成与当地的历史、宗教和自然环境密切相关。

5.研究东南亚经济发展

-（教师）现在，我们来探讨东南亚的经济发展。请大家阅读教材中关于东南亚经济发展的部分，然后回答以下问题：东南亚的主要经济部门是什么？这些经济部门的发展对当地有什么影响？

-（学生）阅读教材，准备回答问题。

-（教师）