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专题突破——化学反应的定量研究教学设计----2023-2024学年九年级化学京改版（2013）上册

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课程基本信息

1.课程名称：化学反应的定量研究

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级化学京改版（2013）上册，九年级1班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.让学生能够理解化学反应中物质的质量守恒定律，提升学生的科学思维素养。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践创新能力。

3.通过对化学反应定量的研究，培养学生的观察、分析和综合能力，提高学生的科学探究素养。

4.增强学生对化学科学的兴趣和认识，培养学生的科学态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解化学反应中物质的质量守恒定律，能够运用该定律进行化学方程式的书写和计算。

②掌握化学计量学的基本概念，如摩尔质量、物质的量浓度等，能够运用这些概念进行化学计算。

2.教学难点：

①在化学反应中，准确识别并计算反应物和生成物的物质的量，特别是对于多步反应和复杂反应的计算。

②理解并应用化学方程式中的比例关系，进行反应物和生成物质量或体积的换算，尤其是在涉及气体和溶液的化学反应中。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍化学反应定量研究的基本原理，然后引导学生进行小组讨论，以加深对质量守恒定律的理解。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察化学反应中物质的变化，通过实验验证质量守恒定律，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

3.使用多媒体教学，如PPT展示化学反应的动态过程，以及相关的计算示例，帮助学生形象地理解抽象的化学概念和计算过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应定量研究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应定量研究是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学反应定量研究的图片或视频片段，如化学反应中的物质变化，让学生初步感受化学反应定量研究的魅力或特点。

简短介绍化学反应定量研究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应定量研究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应定量研究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学反应定量研究的定义，包括其主要研究内容和应用领域。

详细介绍化学反应定量研究的组成部分，如质量守恒定律、化学计量学等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学反应定量研究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学反应定量研究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应定量研究案例进行分析，如化学方程式的计算、化学反应中的物质转化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学反应定量研究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学反应定量研究解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学反应定量研究的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应定量研究相关的主题进行深入讨论，如化学反应中的能量变化、化学平衡的计算等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应定量研究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应定量研究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应定量研究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学反应定量研究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学反应定量研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学反应定量研究的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了化学反应定量研究的基本概念和原理。通过本节课的学习，学生能够清晰地理解质量守恒定律，并能够运用该定律进行化学方程式的书写和计算。

2.学生能够熟练运用化学计量学的基本概念，如摩尔质量、物质的量浓度等进行化学计算。在实验活动中，学生能够准确地识别并计算反应物和生成物的物质的量，特别是在涉及气体和溶液的化学反应中。

3.学生通过案例分析，