17 鞋底花纹的启示 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docx

17鞋底花纹的启示教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《17鞋底花纹的启示》，选自2023-2024学年科学三年级下册青岛版教材。本节课通过观察和实验，让学生了解鞋底花纹的作用，探讨不同花纹对摩擦力的影响，以及如何设计适合不同地面的鞋底花纹。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了摩擦力的概念，以及摩擦力与物体运动的关系。本节课将引导学生运用这些知识，通过观察和分析鞋底花纹，探究摩擦力与鞋底花纹的关系，从而加深对摩擦力知识点的理解和应用。教材中涉及到的内容有：鞋底花纹的形状、不同花纹的摩擦力比较、设计适合不同地面的鞋底花纹等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察与分析能力、实践创新能力以及科学思维能力。通过探究鞋底花纹与摩擦力的关系，学生将提升观察细节的能力，学会从生活中发现科学问题的方法。在设计和测试不同鞋底花纹的实验中，学生将锻炼实验设计能力、动手操作能力以及解决问题的能力。同时，通过讨论和交流，学生将增强团队合作意识和科学交流能力，为形成系统的科学探究素养打下基础。

三、学情分析

本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的科学基础知识，如对摩擦力的基本概念有所了解。在能力方面，学生已具备初步的观察、记录和实验操作能力，但实验设计能力尚待提高。在素质方面，学生的好奇心和探索精神较强，但持久性和专注力有待加强。

学生在行为习惯上，已逐渐适应课堂纪律，能够遵守基本的课堂规则，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。此外，学生之间的合作意识尚在培养阶段，需要在课堂上通过小组活动来进一步强化。

在学习本课程之前，学生对鞋底花纹的观察和认识较为表面，对科学探究的过程和方法还不够熟悉。因此，本节课的教学设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣，引导他们运用已有知识，通过实践操作深入理解摩擦力与鞋底花纹的关系，以及如何通过合作学习提升学生的综合素质。

四、教学资源

-青岛版三年级下册科学教材《鞋底花纹的启示》章节

-实验材料：不同花纹的鞋底样本、摩擦力测试装置、不同质地和倾斜度的实验平面

-教学辅助材料：鞋底花纹设计图纸、记录表格、实验指导手册

-多媒体设备：投影仪、电脑、教学PPT

-教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、汇报交流

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于鞋底花纹的图片和视频资料，要求学生观察不同鞋底花纹的特点。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为鞋底花纹的设计有何作用？”“不同花纹的鞋底在摩擦力上会有何不同？”

-监控预习进度：通过微信群互动，了解学生的预习情况，对学生的疑问进行初步解答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，记录下不同鞋底花纹的特点。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，形成自己的初步见解。

-提交预习成果：学生将观察记录和思考结果通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立观察和思考的习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同鞋底花纹的图片，引发学生对鞋底花纹作用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的概念，以及鞋底花纹如何影响摩擦力。

-组织课堂活动：设计实验，让学生分组测试不同鞋底花纹的摩擦力。

-解答疑问：对学生在实验过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实验中。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录实验数据。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解摩擦力理论，为实验打下基础。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验摩擦力的变化。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据实验结果，撰写实验报告，分析不同鞋底花纹对摩擦力的影响。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生了解更多关于摩擦力和鞋底设计的知识。

-反馈作业情况：对学生的实验报告进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据实验结果撰写实验报告。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习相关知识。

-反思总结：学生反思实验过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的重点是让学生理解鞋