第7课 对折剪纸 教案 人教版 美术二年级上册.docx

第7课对折剪纸教案人教版美术二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的剪纸技巧，包括简单的折叠和剪裁方法，以及一些基础的美术知识，如颜色、形状的认识。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对动手操作的活动充满好奇心，喜欢探索和创造。他们在能力上已经能够进行简单的手工制作，但精细动作还在发展中。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过观察、模仿和实践来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对折剪纸的准确性把握，如何保持对称性；剪纸过程中可能会出现的剪裁不当，导致作品损坏；以及如何运用创意将剪纸艺术与日常生活相结合，创造有意义的作品。

四、教学资源

-纸张（彩色和白色）

-剪刀

-尺子

-铅笔

-模板或示例剪纸作品

-投影仪

-互动白板

-美术用品（如胶水、颜料等）

-教学课件

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些精美的对折剪纸作品，激发学生的兴趣。

-提问：你们知道这些是什么吗？它们是怎么来的呢？

-学生自由发表看法后，教师总结：这些是通过折叠和剪裁纸张制作出来的，今天我们就来学习对折剪纸。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍对折剪纸的历史和文化背景。

-展示对折剪纸的基本步骤，包括纸张的折叠、描绘图案、剪裁等。

-演示如何保持剪纸的对称性，强调剪纸时的注意事项，如安全使用剪刀等。

-学生跟随教师一起进行简单的对折剪纸练习，教师逐一指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一个简单的对折剪纸作品，教师巡回指导，纠正错误。

-学生之间相互展示作品，讨论剪纸过程中的心得体会。

-教师选取几份作品进行点评，强调优点，提出改进建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出挑战性问题：如何将对折剪纸应用到日常生活中？

-学生分组讨论，每组提出一个创意点子。

-各组代表分享创意，教师给予评价和指导。

-学生根据讨论结果，尝试将对折剪纸融入到一个实际的创意作品中。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调对折剪纸的基本技巧和创意应用。

-学生展示自己的作品，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

-布置作业：回家后，尝试制作一个更复杂的对折剪纸作品，并思考如何将其用于装饰。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了对折剪纸的基本技巧和步骤，能够独立完成简单的对折剪纸作品。

2.通过观察、模仿和实践，提高了动手操作能力，培养了耐心和细致的学习态度。

3.理解了对折剪纸的对称性原理，能够在作品中保持图案的对称性。

4.通过创意讨论和实际操作，学会了将对折剪纸应用于日常生活中，增强了创新意识。

5.在课堂讨论中，学生能够积极发表自己的看法，提高了表达能力和团队协作能力。

6.通过对折剪纸的学习，学生对传统民间艺术有了更深的了解，增强了民族自豪感。

7.学生在剪纸过程中，学会了安全使用剪刀等工具，提高了自我保护意识。

8.学生通过完成作业，进一步巩固了对折剪纸的技巧，并能够发挥自己的创意，制作出更复杂、有创意的作品。

9.学生在展示和评价作品的过程中，学会了欣赏他人的优点，接受他人的建议，不断提高自己的审美能力。

10.通过本节课的学习，学生在美术核心素养方面得到了提升，为今后的美术学习打下了坚实基础。

七、课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问学生对对折剪纸的理解和技巧掌握情况，以及他们在创作过程中的思考，来评估学生对知识的理解和应用能力。

-观察：在学生操作过程中，教师会观察学生的剪纸技巧、创作态度以及是否能够遵守安全操作规范。

-测试：通过小测验或课堂小作品，检验学生对对折剪纸技巧的掌握程度，以及是否能将所学知识应用于实际创作中。

-及时反馈：在课堂互动中，教师会及时给予学生反馈，指出他们在剪纸过程中的优点和需要改进的地方，帮助学生调整学习策略。

-问题解决：对于学生在学习中遇到的问题，教师会及时介入，提供指导和建议，帮助学生克服困难。

2.作业评价：

-批改：教师会认真批改学生的作业，检查剪纸作品的完整性、对称性以及创意性，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

-点评：在作业批改后，教师会选取有代表性的作品进行点评，强调作品的亮点，同时指出存在的不足，提供改进的建议。

-反馈：教师会将批改后的作业及时返还给学生，并针对每个学生的作业给出具体的反馈，鼓励学生根据反馈进行调整和改进。

-鼓励：对于学生的努力和进步，教师会给予积极的鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。

-持续关注：教师会持续关注学生在后续学习中