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多元智能的实践：在三年级课堂中;多元智能理论概述及其重要性01;多元智能理论（HowardG;主要观点人类智能是多元化的，不;有助于教师更全面地了解学生的智;三年级学生的心理特点与需求分析;0102认知发展水平处于具体运;学习兴趣对未知事物充满好奇，喜;个性特点性格活泼好动，喜欢参与;多元智能在三年级课堂教学中的实;0102教学目标确立多元化的教;采用启发式、探究式、合作式等多;个性化评价采用多元化的评价方法;多元智能在三年级课堂中的具体案;教学内容学习童话故事、诗歌等文;教学内容学习数学概念、公式、计;教学内容学习歌曲、乐理等音乐知;多元智能实践在三年级课堂中的效;评价方法采用多元化的评价方法，;多元智能实践有助于提高学生的学;0102持续改进根据评价结果，;谢谢观看.Thankyou
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