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幼儿园大班推理：金鱼失窃案公开课教案科学
活动目标：
1.能通过观看、比对的方法查找并发觉指纹，知道每个人的指纹都是不同的。
2.尝试进展有依据的分析、推理，查找“小偷”。
3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备：紫外线小灯(幼儿人手一个)，三张长桌子，不同家具的轮廓图(图上有隐形药水绘制的指纹)，PPT。
活动过程：
案情介绍(目的：通过故事引入，激发探究兴趣，并初步尝试发觉指纹。)
1、“失窃案”案情简要说明：警察叔叔想请你们一起去看看“犯罪现场”，找一找线索。
2、幼儿初次尝试使用紫外线灯“搜证”。
3、小结：每个人都有着和别人不同的、独一无二的指纹。
4、熟悉指纹，尝试比拟三种指纹的不同。
5、争论：为什么家具上会有指纹?指纹怎么会留下的?
6、三位嫌疑人的证词描述。
取证比对(目的：尝试认真观看、查找、比对指纹，进一步感知指纹的微小差异性，并能记录相关“线索”。)
1、既然嫌疑人都说自己不是真正的小偷，只好麻烦你们帮助再去“犯罪现场”查找证据了。
2、出示记录纸，并进展分组“搜证”。
3、幼儿操作，并汇总记录。
分析推理(目的：能够联系前后所获得的全部“线索”，进展有依据的推理。)
幼儿分组争论特定嫌疑人是否是真正的小偷。
师幼共同进展推理争论：他去了哪里?可能做了什么?是否是真正的小偷?
关键提问：保藏家被盗了哪些东西?为什么被盗这些东西?
真相大白?(目的：感受胜利推理后的喜悦，同时明白应用证据来证明推断。)
1、你们不仅努力查找比对了指纹，找到了许多线索，还找出了“小偷”。特别感谢你们为警方供应了重要的线索和你们的猜想。但警方还需要更多的证据才能逮捕他。
2、小结：盼望你们将来通过多思索来证明自己的推断，可不能任凭猜想哦。
幼儿园大班推理：金鱼失窃案公开课教案科学这篇文章共2408字。
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