部编版小学五年级上册道德与法治说课稿汇编.pdfVIP

部编版小学五年级上册道德与法治说课稿

汇编

1自主选择课余生活说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《自主选择课

余生活》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难

点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《自主选择课余生活》是统编教材小学《道德与法治》五

年级上册第一单元第1课，共有三个话题，本节课研究的是第

三个话题《过好我们的课余生活》，主要是引导学生课余生活

的选择既有兴趣，又有意义，要研究规划自己的课余生活，学

会过好课余生活的方法，旨在引导学生能够过好课余生活，让

课余生活促进学生的健康成长。

二、学情分析

自主选择是学生的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

随着年龄的增长和知识、经验的增多，学生对一些事情有了自

己的看法，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。但是

他们现在的课余生活大都是家长来主导，学生自主选择课余活

动的机会几乎很少。因此，要帮助引导学生面对成长中的这个

困惑，通过有效的教学能够过好课余生活，让课余生活促进学

生的健康成长。

三、教学目标与重难点

基于课本、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理

解，我肯定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我肯定了

三个。

1.选择有兴趣、有意义的课余生活。

2.研究合理规划自己的课余生活。

3.学会过好课余生活的方法，并能过好课余生活。

教学重点是：指导学生学会过好课余生活的方法，并能过

好课余生活。

难点是：提高合理规划自己课余生活的能力。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以

活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、

体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；

在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了导入新课、研究新知、课堂小结、布置作

业四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

教师用课件出示几逻辑学生课余生活的照片，学生说说自

己喜欢哪些，那种是不适合我们学生的，教师指导到有关过好

我们的课余生活的话题，由此导入新课，板书课题：自主选择

课余生活。

设计意图：能够激发学生的研究兴趣，引出本节课要研究

的内容，为接下来的研究作好铺垫。

环节二：合作探究，研究新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：选择有兴趣、有意义的课余生活

在导入环节的基础上，学生阅读教材第6页和第7页，与

活动园中的同学对话，看看他们选择的课余生活都是什么？为

什么他们会选择这些？

然后，学生小组交流分享自己的课余生活，再全班交流分

享，教师引导学生讨论导入环节中的问题：学生喜欢电子游戏，

玩电子游戏就成了他的课余生活的选择，我们怎么看待这个选

择？

接下来，请选择有意义、有价值课余生活的学生，谈谈参

与活动中的收获，板书：有兴趣、有意义。

设计意图：引导学生选择课余生活既要有兴趣，又要有意

义。

活动二：合理规划自己的课余生活

学生阅读课本第8页，看看活动园中的同学安排课余生活

的好做法，再结合平时自己的生活经验，小组内先交流分享，

再共同商讨拟定详细的课余生活打算，全班展示交流，教师相

机指导，板书：公道规划课余生活。

设计意图：引导学生掌握合理规划自己课余生活的方法。

活动三：课余生活要守规则

学生以小组为单位，结合教材第9页活动园中的图片和自

己的生活实际，为自己的课余生活做一个温馨提示卡，全班展

示交流，教师引导学生进行评价，各小组再补充完善。板书：

遵守活动规则，注意行为规范。

设计意图：指导学生学能够做到，在课余生活中，言谈举

止符合小学生的行动规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活

动规则。

环节三：课堂小结，内化提升

学生谈一谈研究本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验播种与成功的喜悦，内化提升

学生的熟悉与情感。

环节四：布置作业，课外延伸

课后，将小