苏科版八年级上册6.16.3 人体的激素调节教案.docx

苏科版八年级上册6.16.3人体的激素调节教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏科版八年级上册第6章第16节第3部分“人体的激素调节”，主要介绍激素的概念、作用以及人体内主要的激素及其功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体的神经调节，本节课的内容将与神经调节相辅相成，帮助学生构建对人体生理功能调节的完整认识。教材中列举了生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用和分泌异常时的症状，与学生的生活实际密切相关，有助于学生理解和掌握。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，探究激素的分泌、传递和作用机制，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.理性思维：理解激素调节与神经调节的关系，运用比较、归纳等思维方式，形成科学的生理功能调节观念。

3.生活实践：联系生活实际，了解激素异常对人体健康的影响，提高自我保健意识和科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.激素的概念和作用。

2.人体内主要激素的功能及其分泌异常时的症状。

难点：

1.激素调节与神经调节的区别与联系。

2.激素作用的具体机制。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示，直观展示激素的分泌、传递和作用过程，帮助学生理解激素调节的原理。

2.通过案例分析，让学生了解激素分泌异常导致的疾病，如巨人症、侏儒症、甲亢等，引导学生探究激素调节与神经调节的关系。

3.采用小组讨论的方式，让学生探讨激素作用的具体机制，教师适时引导，帮助学生归纳总结。

4.结合生活实际，讲解激素在人体生长发育、生殖等方面的作用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解激素的基本概念和功能，引导学生进行思考与讨论。

2.设计实验观察活动，如模拟激素分泌实验，让学生亲身体验激素的作用过程。

3.通过角色扮演游戏，让学生模拟医生诊断激素分泌异常的病例，提高学生的实际应用能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画，形象展示激素调节机制，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组人体生理现象的图片，如健康成长的孩子、侏儒症患者、巨人症患者等，让学生观察并提问：“你们知道这些现象背后的原因吗？”

2.提出问题：引导学生思考“人体生长发育、生理功能调节与激素有什么关系？”

3.学生讨论：分组讨论，引导学生积极参与，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解激素的概念、作用和分类，结合教材内容，让学生了解激素在人体内的作用。

2.通过动画演示，展示激素的分泌、传递和作用过程，帮助学生理解激素调节的原理。

3.讲解人体内主要激素的功能及其分泌异常时的症状，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验观察：分组进行模拟激素分泌实验，让学生观察激素作用过程，巩固所学知识。

2.讨论分析：引导学生分析实验结果，讨论激素分泌异常时的症状和原因。

四、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：教师展示一个激素分泌异常的病例，引导学生运用所学知识进行诊断。

2.角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟诊断和治疗过程，提高实际应用能力。

3.课堂提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调激素调节与神经调节的区别与联系。

2.学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获。

六、作业布置（10分钟）

1.学生完成教材课后习题，巩固所学知识。

2.家长签字确认，加强家校合作。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人体的奇妙旅程：激素的秘密》

-《探索生命奥秘：神经调节与激素调节》

-《青少年生长发育与激素》

-《激素与疾病：了解内分泌系统》

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的植物生长现象，了解植物激素对生长的影响。

-探究动物激素对性行为的影响，例如昆虫的交配行为。

-研究人体内激素水平与情绪波动的关系，例如月经周期中的情绪变化。

-调查了解现代医学中激素类药物的应用，如生长激素治疗侏儒症、胰岛素治疗糖尿病等。

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，深入了解激素在人体健康中的作用。

-学生可以尝试制作关于激素调节的科普小报或PPT，进行班级分享。

-探究激素分泌异常导致的疾病对患者生活的影响，以及如何通过饮食、运动等方式进行干预。

-学生可以访问医院内分泌科，了解医生如何诊断和治疗激素分泌异常的疾病。

-学生可以参与科学实验项目，如植物激素对植物生长影响的实验，以增强实践操作能力。

-鼓励学生关注科学研