7·2 自由平等的追求（精品教学设计）2023-2024学年八年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）.docxVIP

7·2自由平等的追求（精品教学设计）2023-2024学年八年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7·2自由平等的追求（精品教学设计）2023-2024学年八年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）

教材分析

“7·2自由平等的追求（精品教学设计）2023-2024学年八年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）”章节主要围绕自由平等的追求进行讲述，强调社会主义核心价值观在个人行为和国家治理中的体现。本节课旨在让学生理解自由平等的含义、价值及其在我国社会生活中的具体体现，培养学生尊重和捍卫自由平等的意识。教材内容紧密结合我国实际，通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入思考，激发学生参与课堂的热情。

核心素养目标

培养学生法治意识，通过分析自由平等的追求在现实生活中的实例，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力；培养学生理性思维，引导学生正确理解自由与平等的关系，形成独立思考和判断的能力；增强学生的社会责任感，使其能够自觉践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触了基本的法律知识、公民权利与义务，以及社会主义核心价值观的初步概念，对自由、平等有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时事和社会问题有一定的兴趣，喜欢通过案例分析、讨论等方式学习。他们在逻辑思维和批判性思维方面有一定的能力，但需要引导以深化理解。学生中存在不同的学习风格，包括视觉、听觉和动手操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解自由与平等之间微妙的平衡关系上遇到困难，以及在实际案例中如何应用所学知识解决问题。此外，对于一些较为抽象的概念，如“法治精神”和“社会主义核心价值观”，学生可能需要更多的实例和情境来加深理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：在线法律教育资源库、新闻资讯网站

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示一段关于社会公平正义的新闻视频，引发学生对自由平等话题的兴趣。

-提问：“视频中反映了哪些社会问题？这些问题与我们今天要学习的自由平等有何关联？”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解自由平等的概念，通过实例解释自由平等在不同领域的体现，如教育、就业等。

-第二条：分析自由与平等之间的关系，通过案例说明如何在维护个人自由的同时确保社会公平。

-第三条：介绍社会主义核心价值观在促进自由平等方面的作用，引导学生理解法治对于维护自由平等的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：组织学生进行角色扮演，模拟一个涉及自由平等问题的社会场景，如“图书馆座位分配”的争议。

-第二条：让学生分组讨论，针对模拟场景提出解决方案，要求考虑公平正义和法治原则。

-第三条：每组选取代表分享讨论成果，教师点评并引导学生深入思考如何在实际生活中践行自由平等原则。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容举例回答：在图书馆座位分配的案例中，学生可能会提出按照到达顺序、学习需求等因素进行分配。

-第二方面内容举例回答：学生可能会讨论如何平衡个人自由与公共规则之间的关系，例如是否应该限制大声喧哗的自由以保障他人的学习环境。

-第三方面内容举例回答：学生可能会探讨如何通过法律手段解决自由平等冲突，如制定相应的规章制度或寻求法律援助。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调自由平等的概念、自由与平等的关系以及法治在维护自由平等中的作用。

-通过提问检查学生对课程内容的理解程度，如：“如何在生活中实现自由与平等的平衡？”

-鼓励学生在日常生活中积极践行自由平等原则，并思考如何通过法律途径解决相关社会问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律文献：介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民自由平等权利的相关条款，以及《教育法》、《劳动法》等法律中对于自由平等的具体规定。

-社会案例研究：提供一些涉及自由平等问题的真实案例，如“高考加分政策”、“职场性别歧视”等，让学生了解这些问题的社会影响和法律处理方式。

-相关书籍推荐：推荐学生阅读《自由与平等》、《法治的细节》等书籍，帮助学生在更深的层次上理解自由平等的概念及其在法治社会中的重要性。

-国际视野：介绍联合国《世界人权宣言》中关于自由平等的原则，以及不同国家在处理自由平等问题上的做法和经验。

2.拓展建议：

-建议学生利用