7猴王出世教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

7猴王出世教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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教材分析

《猴王出世》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

本节课选自统编版语文五年级下册第二单元，讲述了石猴从石头变为猴王的过程，充满了神奇的色彩。文章语言流畅，情节生动，寓意丰富，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。通过对文本的深入分析，使学生了解传统文化，激发学生探索自然和生命的兴趣。本节课的教学设计将围绕文本内容，结合五年级学生的认知特点，进行有针对性的教学活动设计。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《猴王出世》，学生能够理解并运用文中生动形象的语言，学会捕捉和描述故事中的精彩细节，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析石猴成长过程中的智慧与勇气，发展逻辑思维和批判性思维，学会从文本中提取信息并进行创造性思考。

3.文化传承与理解：使学生了解并传承中国古典文学中的神话故事，理解其中蕴含的哲理和中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏《猴王出世》中的艺术魅力，感受文学作品的审美价值，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要掌握《猴王出世》的故事梗概，理解石猴出生、成长、成为猴王的整个过程。

-举例：讲解石猴是如何在花果山水帘洞中成长为猴王，强调故事中的关键转折点，如石猴勇敢跳入水帘洞，以及他如何通过智慧和勇气赢得猴群的尊敬。

-分析人物形象：学生需要分析石猴的性格特点，如勇敢、智慧、坚韧等。

-举例：通过石猴在故事中的具体行为，如他在瀑布中洗澡时的勇敢，以及他为了寻找长生不老药而离开花果山，展现其性格特征。

-掌握文学修辞：学生需要识别并理解文中的比喻、拟人等修辞手法。

-举例：讲解文中如何使用比喻来描绘石猴的活泼，以及如何通过拟人手法让自然景观显得生动有趣。

2.教学难点

-理解文化背景：学生可能难以理解《猴王出世》所承载的中国传统文化背景。

-举例：解释文中提到的“石猴”在中国传统文化中的象征意义，以及孙悟空形象在民间传说中的影响。

-掌握写作技巧：学生可能难以运用课文中的写作技巧，如细腻的描绘、生动的对话等。

-举例：分析课文中的对话描写，如何通过对话展现人物性格，指导学生模仿这种写作方式，创作自己的故事。

-分析深层含义：学生可能难以把握故事背后的深层含义，如对自由、成长的探讨。

-举例：讨论石猴追求自由和探索世界的过程，引导学生思考成长中的挑战和意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、教学PPT

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、课文朗读音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猴王出世》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过孙悟空吗？他的故事是从哪里开始的呢？”

-展示《猴王出世》的插图或动画片段，让学生初步感受故事的神奇色彩。

-简短介绍《猴王出世》的背景和故事概要，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《猴王出世》的基本内容，理解故事的主要情节。

过程：

-讲解《猴王出世》的故事框架，包括石猴的出生、成长和成为猴王的经过。

-详细介绍故事中的关键事件，如石猴跳入水帘洞、被群猴尊为猴王等。

-使用PPT展示故事中的重要场景和人物形象，帮助学生更好地理解文本。

3.文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《猴王出世》的文学价值和文化内涵。

过程：

-选择故事中的几个关键情节进行分析，如石猴的勇敢、智慧和他对自由的追求。

-详细介绍每个情节的背景、发展和深层含义，让学生全面了解故事的主题和寓意。

-引导学生思考这些情节对个人成长的启示，以及如何将故事中的智慧应用到现实生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论《猴王出世》所传达的价值观和其在现代社会的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《猴王出世》相关的主题进行讨论，如智慧、勇气、自由等。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何在现实生活中运用这些品质。

-每组准备简短的汇报，总结讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《猴王出世》的理解。

过程：

-各组代表上台展示讨论成果，分享对故事的理解和个人的感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和