8《做好准备 轻松应考》（教案） 心理健康六年级.docxVIP

8《做好准备轻松应考》（教案）心理健康六年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《做好准备轻松应考》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生积极应对考试的心态，增强心理素质和自我调适能力。

2.提高学生的时间管理能力和学习策略，形成有效的复习与应试技巧。

3.帮助学生建立正确的考试观念，认识到考试是检验学习成果的手段之一，而非唯一标准。

学情分析

六年级的学生正处于小学阶段的尾声，面临着小升初的压力。在知识层面，学生已经积累了较为丰富的基础知识，但面对即将到来的升学考试，他们在复习和应试技巧上可能存在不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力有所提升，但个别学生在面对考试时可能会出现焦虑、紧张等情绪，影响发挥。

在素质方面，学生的心理素质和自我管理能力参差不齐，有的学生能够较好地调整自己的心态，而有的学生则容易受到外界压力的影响。行为习惯方面，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，但仍有部分学生存在拖延、注意力不集中等问题。

这些情况对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对于即将到来的考试有一定的期待和焦虑，需要通过本课程的学习来调整心态和掌握应试技巧；另一方面，学生的行为习惯和心理素质直接关系到学习效果，因此在本课程中需注重培养学生的自我管理能力和心理素质，以更好地应对考试。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：心理健康教育课件、考试技巧相关软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线心理测试、学习策略相关文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括《做好准备轻松应考》的相关章节和考试技巧的示例视频。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种有效的复习方法”和“描述考试焦虑时可以采取的缓解措施”。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，并记录关键信息。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，并尝试记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，明确本节课的重点内容。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于考试焦虑的真实案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何制定复习计划，如何进行时间管理，以及如何缓解考试压力。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的复习经验和应对压力的方法。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握应考技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用应考策略。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握应考技巧，明确复习和应试的重点。

-通过实践和讨论，加深对应考策略的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于制定个人复习计划和应对考试压力的策略的作业。

-提供拓展资源：提供一些关于时间管理和考试技巧的书籍和在线资源链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，制定个人的复习计划，并记录应对压力的策略。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的复习计划和应对策略进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我管理能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学内容，将理论应用到实际学习中。

-通过拓展学习，增强学生的知识储备和应对考试的能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够明确考试的重要性和必要性，理解到考试是检验学习成果的手段之一。他们掌握了制定复习计划的方法，学会了如何合