5 项目范例：网络购物平台客户行为数据分析和可视化表达粤教版（2019）高中信息技术必修一 教学设计.docxVIP

5项目范例：网络购物平台客户行为数据分析和可视化表达粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《5项目范例：网络购物平台客户行为数据分析和可视化表达》粤教版（2019）高中信息技术必修一，本节课旨在让学生通过实际项目范例，掌握网络购物平台客户行为数据的收集、处理、分析及可视化表达的方法。课程内容与课本紧密关联，以培养学生的信息素养、数据分析能力和创新思维为核心，符合高中生的认知水平，具有较强的实用性和针对性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据解读与处理能力，通过分析网络购物平台客户行为数据，提升学生的信息意识、计算思维与创新意识。具体目标包括：增强学生主动获取、处理和分析数据的能力，发展其利用信息技术解决问题的素养；培养学生在实际情境中提出问题、分析问题和解决问题的能力；激发学生的创新思维，鼓励其在数据可视化表达中尝试新方法，提升信息的呈现效果。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用网络工具进行信息检索和处理。在知识方面，学生对网络购物有初步的了解，但缺乏深入的数据分析能力。在能力上，学生具备基本的计算机操作技能，但数据分析和可视化表达的能力有待提升。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和创新能力，但往往缺乏将理论知识应用于实际问题的习惯。行为习惯上，学生可能存在对理论学习兴趣不高、动手实践能力不足等问题，这可能会影响他们对课程的学习效果。

学生对新技术的接受度较高，但需要引导他们形成良好的学习习惯，如主动探索、合作学习和批判性思考。通过本节课的学习，期望能够激发学生的学习兴趣，提高他们对数据分析和可视化的重视，进而提升他们的信息素养和综合应用能力。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体设备

2.软件资源：数据分析软件（如Excel、Python等）、可视化工具（如Tableau、Matplotlib等）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络购物平台客户行为数据案例、教学PPT、相关教学视频

5.教学手段：案例教学、小组讨论、任务驱动、现场演示

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将进入一个新的项目范例——网络购物平台客户行为数据分析和可视化表达。在这个项目中，我们将运用我们所学的信息技术知识，对网络购物平台的海量数据进行深入分析，并尝试用图表的形式直观地展示这些数据。

（2）请同学们回顾一下我们之前学习过的内容，想一想我们是如何获取和处理信息的？有哪些工具和方法可以用来分析数据？

2.确定学习目标

（1）本节课我们的学习目标是：了解网络购物平台客户行为数据的特点，学会使用数据分析工具进行数据清洗、分析和可视化表达。

（2）同学们，你们觉得这个目标难吗？我们需要掌握哪些知识点才能实现这个目标？

3.知识讲解与案例分析

（1）首先，我们来了解一下网络购物平台客户行为数据的特点。这类数据通常包括用户的基本信息、购物行为、浏览记录等。这些数据对于我们了解用户需求和优化购物平台具有重要意义。

（2）接下来，我将通过一个实际案例来讲解如何进行数据分析和可视化表达。这个案例是关于某购物平台的用户浏览记录数据。请同学们跟随我的思路，一起分析这个案例。

（3）案例分析过程中，我会引导同学们思考以下问题：

-如何获取这些数据？

-如何对数据进行清洗和处理？

-如何分析这些数据，找出有价值的信息？

-如何用图表的形式展示这些数据？

4.实践操作

（1）现在，请同学们分组，每组选择一个网络购物平台客户行为数据案例进行分析。要求同学们按照以下步骤进行：

-获取数据：可以从公开的数据源或者自己生成的数据中选取；

-数据清洗：对数据进行整理和清洗，删除无效数据；

-数据分析：运用所学知识，对数据进行统计和分析；

-可视化表达：选择合适的图表，将分析结果直观地展示出来。

（2）在实践操作过程中，我会巡回指导，解答同学们的问题。同时，同学们也可以相互交流，分享自己的心得体会。

5.成果展示与评价

（1）实践操作结束后，请每组同学展示自己的分析成果。要求同学们用清晰、简洁的语言描述自己的分析过程和结论。

（2）接下来，我们将进行成果评价。评价的标准包括：数据分析的准确性、可视化表达的清晰度、团队协作等方面。

6.总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，我们掌握了网络购物平台客户行为数据的分析和可视化表达方法。请大家回顾一下本节课所学内容，总结一下自己的收获。

（2）同时，请同学们思考一下，在实际生活中，我们如何运用这些知识来解决实际问题？有哪些地方需要改进和提高？

（3）最后，我对同学们的表现表示祝贺！希望大家在今后的学习中，能够继续