大单元教学设计说课稿 8.2重力势能.docx

大单元教学设计说课稿8.2重力势能

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物理——重力势能

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，学生能够理解重力势能的概念，掌握计算重力势能的方法，并能够运用科学思维解释物体在重力场中的能量变化。

2.物理观念：培养学生对能量守恒的理解，认识到重力势能是物体由于其位置而具有的能量形式，并能够将其与动能的转换联系起来。

3.科学态度：激发学生对自然界中能量现象的好奇心和探究欲，培养严谨的科学态度和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①重力势能的定义和计算公式，即E_p=mgh，理解质量、重力加速度和高度对重力势能的影响。

②重力势能在实际生活中的应用，如物体从高处落下时的能量转换过程。

2.教学难点

①学生对重力势能和动能转换的理解，特别是在没有视觉辅助的情况下，如何抽象地理解能量形式的转换。

②学生对重力势能大小比较的判断，特别是在涉及不同质量、不同高度的情况下，如何准确判断重力势能的大小变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《物理》八年级教材。

2.辅助材料：重力势能相关视频片段，能量转换的动态图表。

3.实验器材：实验用小球、尺子、电子秤、斜面等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都能进行实验操作；预留讨论区域，便于学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力势能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道重力势能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物体从高处落下时能量转换的图片或视频片段，让学生初步感受重力势能的魅力或特点。

简短介绍重力势能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力势能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力势能的基本概念、计算公式和影响因素。

过程：

讲解重力势能的定义，即物体由于其位置而具有的能量。

详细介绍重力势能的计算公式E_p=mgh，解释质量、重力加速度和高度对重力势能的影响。

3.重力势能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重力势能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重力势能案例进行分析，如水坝的蓄水、抛物线运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力势能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重力势能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论重力势能在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重力势能相关的主题进行深入讨论，如重力势能在可再生能源中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重力势能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重力势能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重力势能的基本概念、计算公式、案例分析等。

强调重力势能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用重力势能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于重力势能在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-重力势能的概念扩展：介绍重力势能与其他能量形式（如动能、弹性势能）的关系，以及它们之间的转换。

-重力势能的计算应用：提供不同情况下的重力势能计算实例，如不同高度和质量的物体，以及在非标准重力加速度下的计算。

-实际案例研究：分析重力势能在工程、物理实验、体育等领域中的应用，如斜面滑块实验、抛物线运动、蹦极运动等。

-能量守恒定律：讲解能量守恒定律在重力势能转换中的体现，强调能量不会凭空产生或消失，只会从一种形式转换为另一种形式。

-重力势能的测量方法：介绍如何使用物理实验器材测量重力势能，包括使用弹簧测力计、电子秤等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与重力势能相关的科普书籍、文章，以增强对能量守恒和物理学基本原理的理解。

-观看视频：推荐学生观看在线教育平台