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体育与健康课程（水平四）篮球技术单元教学计划

《行进间单手投篮》教学设计

一、学习目标：

1.运动技能:通过行进间投篮的学习，正确理解行进间单手投篮技术和练习方法，

学生能掌握行进间投篮的技术，在同学的帮助和老师的鼓励下能够基本完成技术

动作。

2.身体健康:通过行进间投篮练习和体能练习，发展学生的弹跳、灵敏、协调等

身体素质。

3.心理社会适应:通过学习和竞赛，培养学生的勇往直前的意志品质和团结协作

的集体主义精神和竞争意识，让学生体会篮球的快乐和成功的喜悦。

二、学习内容

1.行进间单手投篮技术；2.体能练习

三、教材分析

一）教材分析

（

《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展灵敏

性和投篮能力。在我们平时的体育课堂中，本单元的教学内容主要是以篮球行进

间单手投篮为主，以教学比赛为辅。通过本课的练习，来达到提高投篮的能力，

主要解决行进间的步伐以及投准问题，从而达到训练行进间投篮要领的目的，并

减少教程学习的枯燥性，发挥学生的自主作用，增强学生的自信心，对学生以后

的篮球学习具有较高的锻炼价值。

（二）学情分析

本次授课对象为水平四，七年级（3）班，男生16名，女生16名，学生各

机能正处于发展的旺盛时期，对事物的观察有一定的认识，创造思维活跃渴望战

胜竞争对手，但自控能力差，意志力薄弱，自信心以及团队协作能力还需要提高。

尤其是篮球项目，有部分学生似懂非懂，针对上述情况，本节课主要利用反向思

维方式，设计了提高投篮技术的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。

四、设计思路和依据

(一)指导思想

以“立德树人、健康第一”为指导，以《义务教育体育与健康课程标准》(2011

年版)为依据，通过行进间投篮的学习，掌握篮球的基础知识、基本技能和方法，

增强学生体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力。为学生终身参

与体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。

(二)设计思路

根据教材和学生情况，坚持以“同一时间内尽可能让更多的学生参与同一练

习”的教学组织，达成提高学习密度的目标;以“原地运动跑动”的练习

状态，达到提高运动强度的目标;以“单个动作综合动作攻防动作”技术

难度递进的练习手段，达到提高运动能力的目标;以“谁完成的次数多，小组或

同伴竞赛”的练习要求，达到提高学生集中练习注意力的目标;以游戏化的练习，

达到提高练习兴趣和积极性;以专门的体能练习，达到发展学生体能的目标。教

学过程中突现学生主体地位，通过自主、合作、探究的学习，发展学生自我锻炼

能力。

(三)教学亮点

1.针对本节课的重难点，采用暗示法（在地上贴上“脚印”），提醒学生注意脚上

的步法，练习时避免出现“走步”；利用骨干的领头人的作用，不断创新练习方

法，提高课堂效率。

2.竞赛导入课堂，促进学生在整个课堂学习过程中始终保持高度的积极性和学习

热情。

3.学生自主学习和团队合作，通过多次慢速和快速练习，加强学生行进间单手投

篮技术的掌握，使学生能较好运用到实战中去。

五.教学流程

课堂常规动态热身活动练习1(竞赛)练习2（分组练习)练习3(合

作)8分钟体能练习静力性拉伸放松评价回收器材

六.单元计划

课达成目标教学内容重点难点教法、学法和知识点

次

原地运球学习体会原地运1.原地运球摆臂放松1.讲解正确的持球方法。

球动作用正确手法（指分、2.熟悉球性

2.课课练后蹬充分。

肘为轴，动作柔和能随球