2018-2019学年物理 第三节运动的描述-速度 教案 Word版.docxVIP

2018-2019学年物理第三节运动的描述-速度教案Word版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2018-2019学年物理第三节运动的描述-速度教案Word版

教材分析

本节课选自2018-2019学年物理教材第三节《运动的描述-速度》，旨在让学生理解速度的概念、物理意义及计算方法。通过观察生活中的实例，让学生掌握如何描述物体的运动状态，学会使用速度公式进行计算。本节课内容与生活实际紧密联系，有助于培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维和科学探究能力。通过学习速度的概念和计算方法，学生将形成对运动和速度的科学理解，能够运用物理知识分析生活中的运动现象，发展科学思维能力。同时，通过实验探究和问题解决，学生将提升实验操作能力，学会运用科学方法探究问题，培养科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-速度的定义：让学生理解速度是描述物体运动快慢的物理量，是位移与时间的比值。

例如，通过比较两辆汽车在相同时间内行驶的距离，让学生感受速度的概念。

-速度的计算：掌握速度的计算公式v=s/t，其中v代表速度，s代表位移，t代表时间。

例如，通过计算小明从家到学校的速度，让学生运用公式进行实际计算。

-速度单位：了解速度的常用单位及其换算关系，如米/秒、千米/小时等。

例如，让学生将小明骑自行车的速度从米/秒转换为千米/小时。

2.教学难点

-速度与平均速度的区别：学生容易混淆速度和平均速度的概念。

例如，通过解释在变速运动中，平均速度是整个运动过程中的平均快慢程度，而瞬时速度是某一时刻的快慢程度，帮助学生区分两者。

-速度方向的理解：学生在理解速度方向时可能会感到困难，尤其是在曲线运动中。

例如，通过动画或实验展示物体在曲线运动中速度方向的变化，帮助学生直观地理解速度方向的概念。

-速度公式的应用：在解决实际问题时，学生可能不知道如何正确应用速度公式。

例如，通过设计一些包含已知量和未知量的实际问题，引导学生运用速度公式进行求解，并在过程中强调单位的一致性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，介绍速度的概念、计算方法和单位换算，确保学生理解基本概念。

2.实验法：通过实际操作，如测量小车的速度，让学生亲手实践，增强对速度概念的理解。

3.讨论法：引导学生讨论生活中的速度问题，如不同交通工具的速度比较，激发学生的思考和探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示速度的计算过程和实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用物理教学软件模拟物体的运动，帮助学生直观地理解速度和加速度的概念。

3.实验器材：使用物理实验器材，如小车和计时器，进行速度的测量实验，使学生在实践中学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在日常生活中是如何描述一个物体的运动快慢的？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的位移和时间概念，以及它们在描述物体运动中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解速度的定义，即物体单位时间内通过的位移，介绍速度的符号和单位。

-举例说明：以小明骑自行车上学为例，给出速度的具体数值，让学生理解速度的计算方法。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何测量一个物体的速度，并分享各自的测量方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括计算速度和单位换算。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解速度的计算和单位换算。

4.实验探究（约15分钟）

-实验操作：使用小车和计时器，让学生分组进行实验，测量小车的速度。

-数据分析：引导学生记录实验数据，并计算小车的平均速度。

-结果讨论：讨论实验结果，分析误差来源，理解平均速度和瞬时速度的区别。

5.总结提升（约5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的速度定义、计算方法和单位换算。

-提升思维：提出问题“速度在生活中的应用有哪些？”让学生思考速度在实际生活中的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题和思考题，要求学生在课后完成。

-强调要求：提醒学生按时完成作业，并注意作业的准确性和完整性。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-调整教学：根据学生的反馈，调整后续的教学计划和方法。

整个教学过程以学生为中心，注重知识的传授和实践操作的结合，旨在提高学生的物理素养和科学探究能力。

拓展与延伸

1.提