2023-2024学年四年级科学下册（教科版)1.docxVIP

2023-2024学年四年级科学下册（教科版)1.3种子长出了根(教案)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年四年级科学下册（教科版)1.3种子长出了根(教案)

设计思路

本节课围绕四年级科学下册（教科版）1.3节“种子长出了根”展开。课程设计以学生观察和实践为核心，通过引导学生观察种子发芽过程中根的生长变化，培养他们的观察力和探究精神。结合课本内容，设计一系列生动有趣的活动，让学生在动手操作中了解根的生长特点，掌握根的作用。同时，注重联系生活实际，激发学生对科学的兴趣和好奇心，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究与理性思维，通过观察种子发芽过程中根的生长变化，发展学生的观察、实验和记录能力；提升学生的科学态度与责任感，使其能够遵循科学方法，尊重事实，培养对自然现象的好奇心和探索欲；同时，增强学生的科学实践与创新意识，鼓励他们提出问题、解决问题，并在实践中学会合作与分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了种子的基本结构、植物生长的基本条件等知识，对种子发芽有一定的了解。

2.四年级的学生对自然科学具有较强的好奇心，喜欢动手操作和观察实验结果。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，善于通过小组合作交流获取知识。此外，学生的逻辑思维和探究能力在逐步提高。

3.学生在探究种子生长过程中可能遇到的困难和挑战包括：观察种子发芽过程中根的生长细节，理解根的生长原理，以及如何准确记录实验数据。同时，学生可能需要克服实验过程中可能出现的失误，如种子发芽失败，以及保持实验过程中的耐心和细心。

教学资源准备

1.教材：提前发放《教科版四年级科学下册》教材，确保每位学生都具备。

2.辅助材料：收集种子发芽的图片、根的生长动画视频等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备种子、培养皿、湿润的纸巾、放大镜等实验材料，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：划分观察区、实验操作区，确保学生能够有序进行实验观察。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一颗发芽的种子，引导学生观察种子的变化。

-提出问题：询问学生发芽的种子有什么不同，引导学生关注根的生长。

-预习反馈：教师提问学生预习教材内容的情况，检查学生对种子结构的了解。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：教师详细讲解种子发芽过程中根的生长特点，包括根的生长方向、结构和功能。

-实例分析：通过展示种子发芽的图片和视频，帮助学生直观理解根的生长过程。

-互动讨论：教师邀请学生分享他们对种子发芽过程中根的生长的观察和认识。

3.巩固练习（10分钟）

-实验观察：学生分组进行种子发芽实验，观察根的生长并记录变化。

-数据分析：学生通过记录的数据，讨论根的生长规律。

-小组报告：每组学生汇报实验观察结果，教师给予反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问引导：教师提出关于根的生长的问题，引导学生思考和回答。

-思想交流：学生相互交流对根的生长过程中遇到的问题和解决方法。

-教师点评：教师对学生的回答和讨论进行总结和评价。

5.创新实践（5分钟）

-创意设计：学生设计一个模拟根的生长环境，探究不同条件下根的生长情况。

-实践操作：学生在教师的指导下，动手搭建模拟环境，进行观察。

6.总结反馈（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调根的生长特点。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受。

-布置作业：教师布置相关的作业，巩固学生对根的生长的理解。

注意：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的观察、思考和创新能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践操作。

知识点梳理

1.种子的结构：种子由种皮、胚和胚乳组成。种皮保护种子内部结构，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚乳储存营养物质。

2.种子发芽的条件：种子发芽需要适宜的温度、充足的氧气和适量的水分。

3.种子发芽过程：种子吸水膨胀，种皮破裂，胚根首先突破种皮，向下生长形成主根，随后胚芽发育成茎和叶。

4.根的分类：根据根的生长方式和位置，分为主根、侧根和不定根。

5.根的作用：根的主要功能是吸收水分和养分，固定植物体，储存营养物质。

6.根的生长特点：根的生长具有向水性、向肥性和向地性。根在生长过程中，向水分子和养分丰富的方向生长，同时受重力影响，向下生长。

7.根的结构：根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠保护根尖，分生区细胞分裂能力强，伸长区细胞伸长迅速，成熟区细胞分化为导管和根毛。

8.根毛的作用：根毛是根的吸收部位，能增加根的吸收