7《青蒿素》《一名物理学家的教育历程》 教学设计.docxVIP

7《青蒿素》《一名物理学家的教育历程》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

结合七年级学生的认知水平和课程要求，本节课以《青蒿素》和《一名物理学家的教育历程》为教学内容，旨在让学生了解青蒿素的发现过程及其在医学领域的贡献，同时通过物理学家的成长经历，激发学生对物理学科的兴趣，培养其科学精神和探索精神。课程设计紧贴课本，注重知识性与趣味性相结合，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与创新意识，通过探索青蒿素的发现过程，激发学生的探究兴趣，培养其解决问题的能力；科学态度与责任感，通过物理学家的教育历程，引导学生理解科学研究的严谨性和科学家应承担的社会责任；信息获取与处理能力，通过查找相关资料，提高学生筛选、整合信息的能力；以及人文底蕴与科学精神，通过了解科学家的人格魅力和科学成就，增强学生的文化自信和科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-青蒿素的发现过程及其在医学领域的重要性，包括其提取方法、药理作用和应用。

举例：通过讲解屠呦呦发现青蒿素的过程，让学生理解科学实验的重要性以及如何从天然产物中提取有效成分。

-物理学家的教育历程中的关键事件和科学成就，以及这些成就对物理学发展的贡献。

举例：详细介绍爱因斯坦的学术成长路径，包括其提出相对论的理论背景和影响，使学生认识到科学理论的创新性和重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-青蒿素的化学结构和合成机制，这是理解其药理作用的基础。

举例：学生可能难以理解青蒿素分子的结构以及它是如何干扰疟原虫的代谢过程，因此需要通过详细的分子模型和图解来帮助学生理解。

-物理学家教育历程中的抽象概念和理论，如相对论和量子力学的基本原理。

举例：相对论中的时间和空间观念对于七年级学生来说是较为抽象的，需要通过实际的生活例子和简化的物理实验来帮助学生形象化理解这些概念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍青蒿素的发现背景和物理学家的教育历程，然后组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行实验，体验科学探究的过程；同时，通过项目导向学习，让学生合作完成关于青蒿素的研究项目，增强实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学，如播放相关科学家的纪录片、展示青蒿素的分子结构模型，以及使用互动式电子白板来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张青蒿植株的图片，询问学生是否知道这种植物与人类健康的联系。接着介绍屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔奖的简要信息，激发学生的好奇心和兴趣，导入新课《青蒿素》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解青蒿素的发现过程及其在医学领域的重要性（5分钟）

详细内容：介绍青蒿素的发现背景，包括其作为传统中药的用途，以及现代科学研究如何揭示其抗疟疾机制。通过屠呦呦的研究历程，展示科学探究的严谨性和实验方法的重要性。

-分析青蒿素的化学结构和药理作用（5分钟）

详细内容：通过分子模型和图解，解释青蒿素的结构特点及其如何干扰疟原虫的代谢，导致其死亡。强调化学结构对药效的影响。

-探讨物理学家的教育历程与科学成就（5分钟）

详细内容：以爱因斯坦为例，讲述其成长背景、教育经历和科学贡献，特别是相对论的产生背景和基本原理，引导学生理解科学家的成长路径和科学理论的形成。

3.实践活动（10分钟）

-进行青蒿素提取的模拟实验（5分钟）

详细内容：分组进行青蒿素提取的模拟实验，使用模型材料，让学生体验实验过程，理解实验步骤和原理。

-利用互动式电子白板进行科学概念的游戏（3分钟）

详细内容：通过科学概念匹配游戏，让学生在游戏中复习巩固青蒿素和相对论的基本知识。

-观看科学家的纪录片片段（2分钟）

详细内容：播放关于屠呦呦发现青蒿素的纪录片片段，让学生更直观地了解科学家的研究过程和成就。

4.学生小组讨论（5分钟）

-青蒿素发现过程中的关键实验（讨论点1）

举例回答：学生讨论屠呦呦如何通过改进实验方法，提高青蒿素提取效率，以及这些实验在发现过程中的作用。

-物理学家的教育历程对其成就的影响（讨论点2）

举例回答：学生分析爱因斯坦的学习经历如何影响其科学思想的形成，以及他如何克服困难，提出划时代的科学理论。

-科学探究与日常生活之间的联系（讨论点3）

举例回答：学生探讨科学探究如何帮助解决实际问题，如青蒿素在治疗疟疾中的应用，以及科学理论如何改善生活质量。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要