第1节 发展中国家与发达国家2023-2024学年七年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版).docx

第1节发展中国家与发达国家2023-2024学年七年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1节发展中国家与发达国家2023-2024学年七年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版)

设计思路

本节课以湘教版七年级上册地理教材为基础，围绕“发展中国家与发达国家”这一主题，通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解发展中国家和发达国家的概念、差异及其分布。课程设计注重培养学生的地理素养，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，确保教学内容与学生的生活实际紧密结合。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理信息技术识别、分析发展中国家与发达国家的分布特点，提高学生的地理信息处理能力。

2.地理思维：通过比较分析，培养学生从多角度思考发展中国家与发达国家之间的差异及其成因，发展学生的地理比较和推理能力。

3.地理观念：引导学生形成正确的全球观念，理解发展中国家与发达国家之间的相互联系和影响，提高学生关爱地球、尊重多样性的意识。

学情分析

本节课面向的学生为七年级学生，他们已具备基本的地理知识框架，能够识别世界地图上的主要国家和地形，对地理学科有一定的兴趣。在知识方面，学生已了解世界地理的基本概念，但关于发展中国家和发达国家的具体知识尚不系统，需要通过本节课的学习来深化理解。

在能力方面，学生的观察力、思考力和分析力正处于发展阶段，他们能够通过观察地图和案例来发现地理现象，但尚需培养更深入的分析和推理能力。此外，学生的信息检索和整理能力有待提高，需要引导他们在学习过程中进行有效信息的筛选和应用。

在素质方面，学生具有一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力尚需加强。他们的行为习惯正在形成中，对课程学习的态度直接影响学习效果。

学生对课程学习的兴趣可能因课程的实用性和趣味性而有所不同，因此，本节课的教学设计需要充分考虑激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，帮助他们建立正确的地理观念，并养成良好的学习习惯。

教学资源

-教材：湘教版七年级上册地理课本

-地图：世界政治地图、世界经济发展水平分布图

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学软件：PowerPoint、地理信息系统软件（GIS）

-网络资源：相关国家的图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：向学生展示一张世界地图，询问学生能找到哪些国家。

-提问：同学们知道哪些国家是发达国家，哪些是发展中国家？

-情境创设：展示一组发达国家和发展中国家的图片（如城市景观、生活水平等），引导学生观察并讨论。

-提出问题：为什么会有发达国家和发展中国家的区别？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解发达国家和发展中国家的定义。

-展示世界经济发展水平分布图，讲解发达国家和发展中国家的分布特点。

-分析发达国家和发展中国家的差异（如经济水平、人均收入、基础设施等）。

-通过案例讲解发达国家和发展中国家的成因（如历史背景、资源禀赋、政策制度等）。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论发达国家和发展中国家的优缺点。

-分享讨论成果：每组选代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和评价。

-提问：如何判断一个国家是发达国家还是发展中国家？

-回答：引导学生从经济、社会、科技等多个角度进行分析。

4.巩固练习（10分钟）

-练习1：根据世界地图，标出发达国家和发展中国家。

-练习2：分析以下国家的经济发展水平，判断它们属于发达国家还是发展中国家（列出几个国家）。

-讨论练习结果，教师点评并总结。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，引导学生理解发达国家和发展中国家的概念及差异。

-强调地理核心素养，鼓励学生在日常生活中关注地理现象，提高地理素养。

本节课的教学设计注重培养学生的地理思维和地理实践力，通过情境创设、案例分析和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握发达国家和发展中国家的相关知识。在教学过程中，教师与学生互动频繁，充分发挥学生的主体作用，提高课堂效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《世界地理概览》：提供关于世界各大洲、国家地理特征、经济发展状况的详细介绍。

-《全球经济与发展报告》：深入了解全球经济趋势，各国经济发展策略及其对全球发展的影响。

-《国际发展援助》：探讨发达国家对发展中国家援助的形式、效果及其在国际关系中的作用。

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《世界的故事》，选取关于发达国家和发展中国家的片段，加深对两国差异的理解。

-访问联合国网站，了解国际组织如何帮助发