湘艺版一年级上册教案-第5课 飞呀飞.docx

湘艺版一年级上册教案-第5课飞呀飞

主备人

备课成员

教学内容

湘艺版一年级上册音乐教案-第5课《飞呀飞》，本节课主要围绕歌曲《飞呀飞》进行教学。内容涵盖歌曲的学习、演唱、节奏感知以及简单的动作创编。具体内容包括：

1.学习歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律。

2.感知歌曲中的四分音符、八分音符节奏。

3.模仿歌曲中的鸟鸣声、飞机声等声音。

4.进行歌曲演唱练习，培养学生的音准和节奏感。

5.创编简单的动作，表现歌曲中的飞翔情景。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐审美：通过学习《飞呀飞》歌曲，培养学生的音乐审美能力，使其能够感受音乐的美妙和歌曲中的情感表达。

2.音乐表现：鼓励学生通过演唱和动作创编，展现自己的音乐表现力，增强自信心和表现欲。

3.音乐创造：通过创编动作，激发学生的创造力和想象力，培养其音乐创造力。

4.音乐文化理解：通过学习歌曲，使学生初步了解和感受音乐文化，培养对音乐文化的兴趣和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲旋律的掌握：本节课的核心内容是让学生学会演唱《飞呀飞》这首歌曲。重点在于帮助学生准确掌握旋律，包括歌曲中的四分音符、八分音符的节奏，以及旋律的起伏和变化。

-歌曲情感的传达：教师需要强调歌曲中的情感表达，如歌曲中描述的飞翔的愉悦心情，让学生在演唱时能够传达出这种情感。

举例：在教授歌曲时，教师可以先用钢琴演奏旋律，让学生跟随哼唱，逐步引导他们掌握旋律的节奏和音高。同时，通过故事导入或图片展示，让学生理解歌曲中的飞翔情感，并在演唱时表现出来。

2.教学难点

-节奏的准确感知：对于一年级的学生来说，准确感知和演唱四分音符、八分音符的节奏是一个难点。学生可能会混淆节奏，或者在演唱时节奏不稳定。

-歌曲中特殊音效的表现：如鸟鸣声、飞机声等特殊音效的模仿是本节课的一个难点，学生可能难以准确模仿和表达。

举例：教师可以通过拍手或敲击乐器的形式，让学生直观地感受四分音符和八分音符的节奏差异。在模仿特殊音效时，教师可以先示范，然后让学生模仿，同时提供反馈和指导，帮助学生逐步克服难点。教师还可以设计一些游戏化的练习，如“节奏接龙”游戏，让学生在游戏中练习节奏感知。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份湘艺版一年级上册音乐教材。

2.辅助材料：准备《飞呀飞》歌曲的音频文件、歌曲乐谱、鸟鸣声和飞机声的音频样本。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合音乐活动的环境，包括一个中央表演区，以及学生座位以半圆形排列，以便于学生观看和参与活动。准备一些简单的道具，如翅膀模型，以增强歌曲的表现力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《飞呀飞》歌曲的音频和乐谱，要求学生提前听歌并尝试跟唱。

-设计预习问题：设计问题如“歌曲中出现了哪些动物的声音？”“你能感受到歌曲中描述的飞翔是怎样的心情？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中听歌曲，尝试跟唱，并观察乐谱。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习成果以语音或文字形式发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小鸟学飞的故事，引出歌曲《飞呀飞》。

-讲解知识点：讲解歌曲中的节奏和旋律，强调四分音符和八分音符的区别。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，每组学生尝试用动作表现飞翔。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如如何准确表现节奏。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何表现歌曲情感。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，用动作表现飞翔。

-提问与讨论：学生提出在预习和练习中遇到的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的节奏和旋律。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲。

-合作学习法：分组练习中培养学生的团队合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后继续练习歌曲，并尝试创编新的动作。

-提供拓展资源：提供一些与音乐相关的儿童视频，如动画片中的飞