第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第2课时） 教学设计-五年级道德与法治下册.docx

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第2课时）教学设计-五年级道德与法治下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的爱国主义情感和法治意识为核心，结合五年级学生的认知水平和兴趣，通过讲解《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的历史事件，使学生深刻理解抗日战争和人民解放战争胜利的意义。课程设计注重启发式教学，引导学生主动探究，将理论知识与实际生活相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生热爱祖国、尊重法律的情感。教学内容紧密围绕教材，以故事导入、图片展示、小组讨论等多种形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、法治观念和家国情怀。通过分析抗日战争和人民解放战争的胜利，学生将发展历史思维能力，理解历史事件背后的因果关系，培养史料分析和综合概括的能力。同时，通过学习战争胜利后法治建设的重要性，学生将树立法治观念，认识到法律对于维护社会秩序的重要性。此外，课程将激发学生的家国情怀，培养他们对国家和民族的认同感，以及为国家和民族的未来贡献力量的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义：本节课的核心内容是让学生理解抗日战争胜利对国家独立和民族解放的重要性，以及人民解放战争胜利对新中国成立的奠定作用。重点讲解抗日战争胜利的历史背景、过程和影响，以及人民解放战争胜利的标志性事件，如辽沈、平津、淮海三大战役的胜利。

-法治建设的初步认识：强调法治在战争胜利后的重要性，包括新中国的法律体系建设、法治对国家治理的保障作用等，让学生初步了解法治的基本概念和意义。

2.教学难点

-抗日战争和人民解放战争胜利原因的复杂性和多样性：难点在于让学生理解战争胜利背后的多重因素，如抗日民族统一战线的形成、国际反法西斯联盟的支持、人民战争的战略战术等。例如，讲解抗日民族统一战线时，需要详细阐述国共合作、抗日救亡运动的兴起等关键因素。

-法治观念的理解和应用：难点在于让学生将法治观念与实际生活联系起来，理解法治对于维护社会秩序和个人权益的重要性。例如，通过分析战争胜利后法律制度的建立和实施，让学生认识到法律不仅是规范行为的工具，也是保障公民权益的基石。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、历史纪录片片段、战争相关图片素材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线历史资料库、电子教科书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》相关历史背景资料、战役介绍等，要求学生了解战争的基本情况。

-设计预习问题：提出问题如“抗日战争胜利的原因有哪些？”“人民解放战争胜利对新中国成立的贡献是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对战争胜利的背景和意义有初步理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示抗日战争和人民解放战争的纪录片片段，引导学生关注战争胜利的主题。

-讲解知识点：详细讲解战争胜利的历史意义和法治建设的重要性，如《共同纲领》的制定等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论战争胜利对新中国的影响；进行角色扮演，模拟历史人物决策过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考战争胜利对国家的深远影响。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演体验历史事件。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论，共同探讨答案。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解战争胜利的意义，掌握法治观念，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与战争胜利相关的写作作业，如写一篇关于战争胜利意义的短文。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍、网站链接，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源