四年级下学期信息技术2.4制作电子小报（教案）.docx

四年级下学期信息技术2.4制作电子小报（教案）

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授课时间

教学内容

本节课为四年级下学期信息技术课程，教材章节为第2单元第4节“制作电子小报”。主要内容包括：

1.电子小报的基本概念与特点；

2.电子小报的制作流程与技巧；

3.文字的输入与编辑；

4.图片的插入与调整；

5.布局与美化的基本方法；

6.电子小报的保存与导出。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。核心素养目标分析如下：

1.信息素养：通过制作电子小报，培养学生获取、处理和运用信息的能力，提高信息检索、筛选和整合的技巧。

2.创新思维：鼓励学生在电子小报制作过程中，发挥创意，独立思考，设计出具有个性化的作品。

3.实践能力：通过实际操作，锻炼学生的动手能力，提高运用信息技术解决问题的能力，培养学生的实际操作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和基础软件的使用；

-学生具备了一定的文字输入和编辑能力；

-学生对电子文档的基本操作有初步的认识，如新建、保存、打开等；

-学生可能已经接触过简单的图形处理和布局设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于制作有趣、富有创意的电子小报表现出浓厚的兴趣；

-学生具备一定的动手操作能力，但需引导以提升操作的精确性和效率；

-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在文字和图片的精确插入与调整上遇到困难；

-学生在布局设计上可能缺乏整体的审美和规划能力；

-学生可能对电子小报的保存和导出操作不够熟悉，需要反复实践和指导。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord或WPSOffice、图片编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子小报模板、示例作品

-教学手段：小组讨论、个别指导、演示教学、实践操作

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些精美的电子小报作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——制作电子小报。让学生思考电子小报的特点和制作过程中可能涉及的操作。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解电子小报的基本概念、组成部分和制作流程，让学生对电子小报有整体的认识。

-演示文字的输入与编辑方法，包括字体、字号、颜色等设置，以及段落的对齐方式。

-展示图片的插入与调整技巧，如选择合适的图片、调整大小和位置、设置图片边框等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择一个主题，尝试在电脑上输入文字，并设置合适的字体和段落格式。

-指导学生插入一张与主题相关的图片，并调整其大小和位置，使版面布局合理。

-引导学生进行简单的布局美化，如添加背景色、设置文字和图片的间距等。

4.学生小组讨论（5分钟）

三方面内容举例回答：

-学生A：在文字编辑过程中，我发现使用不同的字体和字号可以增强小报的可读性。

-学生B：在插入图片时，我学会了如何调整图片的大小和位置，使版面看起来更和谐。

-学生C：在布局美化方面，我尝试了添加背景色和调整间距，让小报更有吸引力。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调电子小报的制作流程、文字编辑、图片插入和布局美化等重难点。鼓励学生在课后继续实践，提高自己的制作水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：介绍电子小报的历史背景、发展历程以及在不同领域的应用案例，帮助学生更深入地理解电子小报的价值和意义。

-网络资源：提供一些在线学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，上的相关视频教程，让学生通过观看视频学习更多电子小报的制作技巧。

-实用工具：介绍一些在线图片编辑工具，如Canva、Pixlr等，供学生在制作电子小报时使用，以提高作品的美观度和专业度。

-设计灵感：分享一些国内外优秀的电子小报设计案例，激发学生的创意思维，提供设计灵感。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生课后深入研究电子小报的制作技巧，如学习使用更多的文字和图片编辑效果，提高小报的艺术性和观赏性。

-实践项目：建议学生参与学校或社区的实际电子小报制作项目，将所学知识应用于实践，提升实际操作能力。

-自主创作：鼓励学生自主创作电子小报，选择自己感兴趣的主题，独立完成从选题、策划、制作到发布的全过程。

-交流分享：建议学生之间建立交流分享机制，相互展示自己的作品，交流制作经验和技巧，共同提高。

-参加比赛：鼓励学生参加各类电子小报制作比赛，通过比赛检验自己的学习成果，同时激发学习的积极性。