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人教版七年级生物上知识点总结

人教版七年级生物上知识点1

第一单元生物和生物圈

1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区别于非生物的特征。

(1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过

光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷

水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排

出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生

长和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。

3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要

有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样

本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之

一。可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文

字、图片、图标、音像资料。

4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分

为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩

石圈的表面。以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。

水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩

石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温

度和一定的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食

物)、空气(氧气)。

8、生物的生存依赖于一定的环境(鱼离不开水)。影响生物生存的环境因素分为

生物因素捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等和

非生物因素：阳光、温度、水、空气等。

9、探究的一般过程：(发现问题)提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→

得出结论→表达交流

10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件

不同以外，其他条件都相同的实验。(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其

它条件是定量)

11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。

12、生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。(适应：骆驼

适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大

风环境的适应)(改变：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力)

13、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

植物—生产者

生物部分动物—消费者

生态系细菌、真菌—分解者

统组成

非生物部分——阳光、空气和水等

14、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。

15、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关

系。

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”

动物。

营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多(富集)。

16、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，

形成了食物网。

17、在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，

网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因

是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

18、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下生态系统中各种生物的

数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

19、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。

其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、

蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。

人教版七年级生物上知识点2

第二单元生物和细胞

1、显微镜的结构：课本P36

光线经过显微镜的路线：

最早发现光学显微镜的是英国的科学家罗伯特.虎克。电子显微镜是利用高速运

动的电子束代替光学显微镜的光线观察物体的细微结构的。

2、显微镜的使用注意事项

a.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?

避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

b.在目镜内看到的物像是倒像。

c.显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积

d.如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。

3、用显微镜进行观察的材料一