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经济学原理案例分析

1、结合经济学的基本假设：理性经济人的假设。结合您的

情况分析您为什么选择来徐州工程学院参加岗前培训?

答：(1)首先，此次岗前培训的机会非常难得，是党中央与

自治区政府为新疆跨越式发展作出的英明决策，可以说百年不

遇。从经济学的角度讲此次机会在新疆发展的历史过程中与个人

的一生成长过程中都具有十分的稀缺性，而我又恰好符合政策的

要求，所以就应该抓住机会珍惜机遇，响应号召，磨练自己。

岗位的稀缺性

（2）可能在以前的岗位上我们能够获得较目前相对较好的

报酬，通过自己的努力也可以在原先的岗位上获得相应的地位，

也可以实现自己的价值。此次岗前培训虽然让我们放弃了原先的

工作，到异地求学且时间为两年，但我认为是值得的。因为从整

个自己的人生与职业规划来看，岗前培训的机会对于我来说非常

难得与珍贵，自己将受益一生。从经济学角度看，培训的这两年

中我所放弃的以前的工作与因工作取得的收益是我的成本，可能

面临的目标是自己的机会成本，但是这些成本与我将来预期取得

的收益相比较，我认为还是收益大于成本，作为一个理性经济人

我认为参加岗前培训做出的选择是正确的。

提示：关于做出决策的第一课可以归纳为一句谚语：“天下

没有白吃的午餐”为了得到我们想要的东西，通常就不得不放弃

另些东西，做出决策要求我们在多个目标之间有所取舍。这就要

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考察你的收益与成本，包括机会成本。

2、我们消费的目的是为了获得幸福，对于什么是幸福,美国

的经济学家萨谬尔森用的“幸福方程式”来概括，即，幸福=效

用/欲望。请结合经济理论中消费者行为理论（效用理论）分析

下面问题：

荷兰伊拉斯谟大学曾对中国国民的幸福感进行了3次调查，

其中，1990年国民幸福指数6.64(1-10标度)，1995年上升到

7.08，但2001年却下降到6.60。到了2009年12月，美国

密歇根大学社会研究所公布的幸福调查显示，中国人的幸福感仍

在下降，现在的中国人没有10年前快乐了。

答：（1）确实现在的中国人没有10年前快乐了，也就说幸福感

在下降。根据美国的经济学家萨谬尔森的“幸福方程式”即，幸

福=效用/欲望。幸福感下降说明有以下情况发生：效用减小欲

望增大；效用不变欲望增大；欲望不变效用减小；效用与欲望都

在增加但是欲望的增加速度更大；效用与欲望都在减小而效用的

减小速度更大。

（2）随着我国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，我

国人民的物质生活水平有了很大的提高，但是人们的欲望也在不

断地增大。10年前物质相对现在不是那么的丰富，安装一部固

定对于一个家庭是一件很新鲜很幸福的事情因为那时手机、

电脑等信息媒介还没有很普及。而如今一部固定带给人的效

用较过去确实不如10年前那么大了，而现在人们对通信设备的

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欲望却增大了，人们开始追求手机、3G手机、智能手机，手机

的普及率大大增加。效用的减小、欲望的增加，幸福感也就降低

了。

贫富差距

3、在大学里可以花费10元钱看一场最新的电影，但在校

外的电影院看同样的电影却要花30-50元。许多大商场为了促

销，常常打出买100送50元现金（或购物券）或买200送100

元现金（或购物券）的广告。在广州很容易以750元左右的价

格买到从广州到济南的经济仓飞机票，但是在济南只能买到

1420元的从济南到广州的经济仓飞机票，乘的是同一航空公司

的飞机，甚至是同一架飞机，同样的机组，时间里程也一样，价

格虽然相差如此悬殊。总之，这些同样商品向不同人群索取不同

价格的作法叫做价格歧视。

请分析：价格歧视的含义及其表现；价格歧视的后果与目的；

实行价格歧视的条件。

答：（1）价格歧视的含义及其表现：实质上是一种价格差异，通

常指商品或服务的提供者在向不同的接受者提供相同等级、相同

质量的商品或服务时，在接受者之间实行不同的销售价格或收费

标准。表现为：有正当理由，就同一种商品或者服务，对若干买

主实行不同的售价