Unit 9 Can you come to my party？2023-2024学年八年级上册英语背记手册教学设计(人教新目标Go For It!).docxVIP

Unit9Canyoucometomyparty？2023-2024学年八年级上册英语背记手册教学设计(人教新目标GoForIt!)

主备人

备课成员

教材分析

“Unit9Canyoucometomyparty？2023-2024学年八年级上册英语背记手册教学设计(人教新目标GoForIt!)”本单元主要围绕邀请朋友参加派对的主题展开，涉及邀请函的书写、日常交际用语及表达方法的运用。教材通过生动的情景对话和实践活动，帮助学生掌握邀请、接受邀请及表达歉意等交际功能，培养学生的交际能力和语用能力。本节课旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语实际应用水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过学习本单元，学生能够理解并运用邀请和回应的交际用语，掌握邀请信的书写格式和技巧；2）文化意识：培养学生对中西文化中邀请方式和习惯的了解，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过讨论派对主题和活动安排，激发学生的想象力，提高创新思维和批判性思维；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。通过实现这些核心素养目标，学生能够在实际生活中更好地运用英语，提高综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能熟练运用邀请朋友参加派对的交际用语，如：Canyoucometomyparty?Yes,Idloveto.Imsorry,butIcant.

②学习并运用本单元的重点词汇，如：party,invitation,accept,refuse,probably,comeover等。

2.教学难点

①正确理解和运用英语中的礼貌用语和习惯表达，如：Wouldyouliketojoinus?Itwouldbegreatifyoucouldcome.

②学会在不同情境下灵活运用邀请和回应的表达方式，以及如何礼貌地拒绝邀请。

③掌握邀请信的书写格式和表达方式，包括信件的布局、称呼、正文和结束语等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版新目标GoForIt!八年级上册英语教材及配套练习册。

2.辅助材料：准备与邀请派对相关的图片、视频片段，以及邀请函样本。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及电脑用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于学生讨论和创作邀请函。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段派对场景的视频，引导学生关注视频中的人物和活动。

-提问学生：“你们参加过派对吗？通常是如何邀请朋友的？”

-学生分享自己的经历和邀请方式，教师引导学生用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的情景对话，讲解邀请和回应的交际用语。

-通过示例和解释，教授本单元的重点词汇和句型。

-教师演示如何书写邀请函，强调格式和礼貌用语的重要性。

3.互动练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，模拟邀请朋友参加派对的情景，练习对话。

-角色扮演：学生扮演邀请者和被邀请者的角色，进行邀请和回应的对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些邀请函样本，让学生识别并改正其中的错误。

-学生独立完成一个邀请函的书写练习，教师提供指导。

-学生相互交换邀请函，互相评价和讨论改进意见。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“在邀请朋友时，如何表达才能显得礼貌和真诚？”

-学生分享自己的观点和经验，教师总结并强调礼貌用语的重要性。

6.创新环节（10分钟）

-学生设计一个派对主题，并创作一份邀请函，要求使用本节课所学的语言和格式。

-学生将邀请函展示给全班，其他学生提供反馈和建议。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结邀请朋友参加派对的要点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师鼓励学生继续练习和实践。

8.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，根据本节课所学，写一份邀请朋友参加周末派对的邀请函，并准备在下一节课上分享。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和运用本节课所学的邀请和回应的交际用语，如：Canyoucometomyparty?Yes,Idloveto.Imsorry,butIcant.在课堂角色