Unit 6 Birthdays （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit6Birthdays（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

结合三年级学生的认知水平和人教新起点版英语三年级上册Unit6Birthdays的内容，本教学设计旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于生日的基本词汇和句型，培养他们用英语进行日常交流的能力。同时，通过讨论和分享，增强学生对生日文化的了解，提高他们的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读关于生日的基本词汇和句型，如生日祝福语和生日歌曲；文化意识方面，学生了解不同文化背景下生日庆祝的方式和习俗；思维品质方面，通过小组讨论和分享，学生能进行比较和分析，形成对生日文化的初步认识；学习能力方面，学生能够自主学习和模仿，运用所学知识进行实际交流，培养独立解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如birthday,cake,party,present等生日相关词汇，以及Howoldareyou?Im...yearsold.Happybirthday!等基本句型。

-听力理解：学生能够听懂并理解关于生日的对话和指令，如听懂教师在课堂中提出的生日相关的问题。

-口语表达：学生能够用所学词汇和句型进行简单的生日对话，如询问年龄、送祝福等。

2.教学难点

-时态和语法的运用：学生在使用Howoldareyou?和Im...yearsold.时，需要正确运用一般现在时态，并注意主谓一致。

-发音和语调：如Happybirthday!的语调需要上扬，以及某些单词如birthday的准确发音。

-文化差异理解：学生可能不熟悉不同国家的生日庆祝方式，难以理解生日文化中的差异。

举例：

-教学重点中，学生需要掌握Happybirthdaytoyou!这首生日歌曲的唱法，以及如何用英语表达年龄。

-教学难点中，例如在教授Happybirthday!时，学生可能难以掌握正确的语调，需要通过反复听和模仿来纠正。而在讨论生日文化时，学生可能不理解为什么有些国家的孩子会在生日时收到特别的礼物，这时需要教师通过举例和解释来帮助学生理解文化差异。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语歌曲库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如生日帽、生日卡片）、教学卡片、互动游戏软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生日是什么特别的日子吗？你们通常是怎么庆祝生日的？”

-展示一些关于生日庆祝的图片或视频片段，让学生初步感受生日氛围。

-简短介绍本节课的主题Unit6Birthdays，以及生日在不同文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日相关的词汇和句型。

过程：

-讲解生日的相关词汇，如birthday,cake,candles,party,gift等。

-介绍基本句型Howoldareyou?Im...yearsold.Happybirthday!等。

-使用多媒体课件展示这些词汇和句型的使用场景，帮助学生理解和记忆。

3.生日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日庆祝的多样性和文化差异。

过程：

-选择几个不同国家的生日庆祝案例进行分析，如美国、中国、墨西哥等。

-详细介绍每个案例的庆祝方式、传统习俗和文化背景。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在不同文化中表达生日祝福。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个国家的生日庆祝方式作为讨论主题。

-小组内讨论该国家生日庆祝的特点、意义以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的特点、意义及改进方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生日相关词汇、句型以及不同文化中的庆祝方式。

-强调生日文化在现实生活中的价值和作用，