第1课 远古时期的人类活动【教学设计】-【教学评一体化】大单元整体教学.docx

第1课远古时期的人类活动【教学设计】-【教学评一体化】大单元整体教学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第1课远古时期的人类活动

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕远古时期的人类活动，结合教材内容，引导学生了解人类起源和发展过程中的重要事件，培养学生的历史思维能力和探究精神。通过本节课的学习，学生能够对远古时期的人类活动有更深刻的认识，为后续历史课程的学习奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析远古时期的人类活动，提高学生的时间观念和历史逻辑思维能力。

2.文化认同：使学生认识到中华文明的悠久历史，增强民族文化认同感。

3.探究能力：激发学生主动探究历史问题的兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.情感态度：培养学生对历史的敬畏之心，养成尊重历史、珍惜和平的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经通过之前的课程学习了对历史的初步认识，包括历史时间的概念、基本的历史事件顺序以及一些基本的历史人物。此外，学生可能已经通过课外阅读或博物馆参观等方式，对远古人类的一些基本生活方式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对远古时期的人类活动通常充满好奇心，对史前文化、工具使用、生活习性等内容表现出浓厚的兴趣。他们在观察、分析和归纳方面有一定的能力，但可能在深度思考和抽象概括上还需加强。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听故事来学习，有的则更倾向于动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对远古时期人类的生活方式、工具制作等概念感到抽象和难以理解。此外，由于远古时期的历史资料有限，学生可能在理解历史事件的真实性和准确性上遇到挑战。另外，对于一些历史术语和概念，如“旧石器时代”、“新石器时代”等，学生可能需要花费一定时间去记忆和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《历史与社会》四年级教材。

2.辅助材料：准备与远古人类活动相关的图片、图表，以及纪录片片段，如《人类起源》等视频资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和马克笔用于板书和绘图。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于远古人类活动的预习资料，包括教材相关章节和补充阅读材料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“远古人类是如何使用工具的？”“他们是如何适应环境的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录下对远古人类生活方式的理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台，预习资料。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对远古人类活动的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旧石器时代和新石器时代的工具图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解远古人类的生活方式，重点介绍工具的演变和意义。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一种远古人类工具的使用场景和作用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重点难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同探讨工具的使用和意义。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，实物图片。

作用与目的：帮助学生掌握远古人类的生活方式，理解工具的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制远古人类生活场景的漫画，并解释工具的使用。

提供拓展资源：提供相关的网络链接和书籍，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成漫画绘制和解释，巩固对远古人类生活方式的理解。

拓展学习：利用提供的资源，学生自主进行拓展学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出疑问和改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

作用与目的：巩固和拓展学生的知识，提高学生的自我反思和总结能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的