第19课 社会生活的变迁 2023-2024学年八年级历史下册核心素养落实教学教学设计（部编版）.docx

第19课社会生活的变迁2023-2024学年八年级历史下册核心素养落实教学教学设计（部编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以部编版八年级历史下册第19课“社会生活的变迁”为教学内容，围绕核心素养的落实进行教学设计。课程将从引导学生回顾历史背景出发，通过分析不同时期社会生活的变化，让学生深刻理解社会变迁背后的历史规律，培养其历史思维和现实关怀。课程设计注重培养学生的史料阅读能力、问题探究能力和团队协作能力，以实现对历史知识的深入理解和灵活运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于历史思维、历史价值观和文化认同。旨在通过分析社会生活的变迁，培养学生的时间观念、历史解释能力和批判性思维。同时，通过对比不同时期的社会生活，使学生形成对中国社会发展的整体认识，树立正确的历史观。此外，引导学生理解社会变迁中传统文化的作用，增强文化自信，促进文化传承与发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了古代至近代中国的历史发展脉络，对社会制度的变迁、重大历史事件有了一定的了解。此外，学生在日常生活中可能已经观察到现代社会的某些变化，对现代社会生活的特征有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对社会生活的变迁有较高的兴趣。他们具备一定的历史知识基础，能够通过阅读史料、图片等资料获取信息。学生在学习风格上多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，整体上偏好互动性和实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解社会生活变迁的深层次原因和内在联系时可能会遇到困难，需要引导他们运用历史知识进行逻辑推理。此外，分析历史文献和进行历史解释时，学生可能会感到抽象和难以把握，需要教师提供具体案例和方法指导。对于一些历史概念和术语的理解，学生也可能存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解社会生活的变迁过程，梳理历史脉络，为学生提供清晰的历史框架。

2.讨论法：组织学生就特定历史时期的社会生活变化进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如城市变迁、生活方式改变等，帮助学生理解社会生活变迁的细节。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用历史教学软件，如历史时间线、虚拟博物馆等，提供互动体验，帮助学生更好地理解历史内容。

3.网络资源：整合网络上的历史文献、纪录片等资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽知识来源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会生活变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会生活变迁意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同时期社会生活的图片或视频片段，让学生初步感受社会生活的变化。

简短介绍社会生活变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会生活变迁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会生活变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会生活变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生活变迁案例进行分析，如改革开放后城市生活的变化、互联网时代的生活方式转变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会变迁的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会生活变迁的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活变迁相关的主题进行深入讨论，如“城市化进程中的社会生活变化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生活变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会生活变迁的重要性和意义。