人教版化学九年级下册 第八单元 课题1 金属材料教案.docx

人教版化学九年级下册第八单元课题1金属材料教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版化学九年级下册第八单元课题1金属材料

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究与创新意识，通过实验探究金属的物理和化学性质，激发学生的探究兴趣和创新能力。2.科学态度与社会责任，引导学生正确认识金属材料的广泛应用及其对环境的影响，培养学生的环保意识和责任感。3.实践能力与解决问题的能力，通过实际操作和问题解决，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的化学元素知识，包括金属元素的特性。

-学生对金属的物理性质（如导电性、导热性、延展性）和化学性质（如氧化、还原反应）有初步了解。

-学生已经接触过一些金属材料的实际应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金属材料在实际生活中的应用表现出浓厚兴趣，尤其是与生活密切相关的金属制品。

-学生具备一定的实验操作能力，能够参与简单的化学实验。

-学生偏好通过实验和实践来学习，对于抽象的理论知识可能需要更多的实例和直观展示来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解金属材料的内部结构与其性质之间的关系。

-在进行实验时，学生可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题。

-学生可能对金属的化学性质的理解不够深入，需要通过具体的化学反应来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如试管、酒精灯、镊子、滴管等）、实验试剂（如金属样品、酸碱溶液等）。

-软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿。

-课程平台：学校教学管理系统。

-信息化资源：网络教学资源（如教学视频、动画演示等）。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、作业练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的金属材料，如自行车、手机等，询问学生这些物品中包含哪些金属，引发学生对金属材料的关注。

-回顾旧知：回顾学生在上一节课学习的金属的物理和化学性质，如金属的颜色、硬度、导电性以及与酸的反应等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解金属材料的分类，包括纯金属和合金，以及它们各自的特性和应用领域。

-举例说明：通过具体例子，如铜和黄铜的对比，说明合金的硬度大于纯金属，以及不锈钢的耐腐蚀性。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨金属材料的回收和再利用，以及如何减少金属资源浪费。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，通过实验观察不同金属的反应特性，如铜、铁在空气中氧化的速度。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，确保学生正确操作，对学生的疑问进行解答。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调金属材料在现代社会中的重要性。

-拓展：鼓励学生课后收集金属材料在生活中的应用实例，下节课分享。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生完成关于金属材料特性的练习题，巩固课堂所学知识。

-强调作业要求：要求学生在完成作业时，注重实验数据的准确性和对实验现象的描述。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属材料的科学史：介绍金属材料的发展历程，包括人类早期使用的金属、合金的发明及其对文明进步的影响。

-金属材料的应用案例：收集不同金属和合金在现代科技、建筑、交通、医疗等领域的具体应用实例。

-金属材料的环保问题：探讨金属资源的开采、加工、使用和回收对环境的影响，以及可持续发展的策略。

-金属材料的未来趋势：介绍新材料研究进展，如纳米金属材料、智能金属材料等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关金属材料的科普书籍和文章，增加对金属材料知识的了解。

-实践拓展：组织学生参观金属加工企业或材料实验室，亲身体验金属材料的加工和应用。

-研究拓展：引导学生参与学校科学项目，如金属材料的腐蚀与防护研究，提升学生的研究能力。

-交流拓展：鼓励学生参与科学论坛或小组讨论，分享金属材料的学习心得和应用案例。

-创新拓展：鼓励学生结合所学知识，设计金属材料的创新应用方案，培养学生的创新思维。

-生活拓展：要求学生观察生活中金属材料的运用，分析其优缺点，提出改进建议，增强学生的观察力和思考能力。

板书设计

七、板书设计

①金属材料的概念与分类

-金属材料的定义

-纯金属与合金的区