第15课《我一生中的重要抉择.》习题教学设计- 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第15课《我一生中的重要抉择.》习题教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

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教材分析

《我一生中的重要抉择》是统编版语文八年级下册的一篇课文，通过讲述作者人生中的重要抉择，展现了作者坚定的信念和勇敢的品质。本节课的习题教学设计旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握解题技巧，提高语文素养。本章节内容紧贴教材，围绕课后习题展开，涵盖词语辨析、句子赏析、课文主题探讨等方面，旨在巩固学生对课文的理解，培养学生的思维能力和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文，学会准确把握词语含义，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生从作者人生抉择中提炼观点，锻炼逻辑思维。

3.文化传承与理解：理解课文所传递的坚定信念、勇敢面对挑战的价值观。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏课文中的优美语句，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-词语辨析与运用：理解并运用课文中的重要词语，如“抉择”、“坚定”、“挑战”等，使学生能够在语境中准确使用这些词语。例如，通过分析文中“抉择”一词在不同句子中的含义和用法，让学生学会在不同情境下运用该词语。

-课文主题理解：深入理解课文《我一生中的重要抉择》所传达的作者面对人生抉择时的态度和价值观，如勇敢、坚持、自我挑战等。通过讨论和案例分析，使学生能够概括出文中的核心观点。

2.教学难点

-句子赏析：识别并分析课文中的优美语句，如“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”这句话的深层含义和修辞手法。难点在于引导学生理解句子的象征意义和哲理，以及如何将其与自己的生活体验联系起来。

-文章结构分析：理解课文的结构布局，包括作者的叙述顺序、篇章的起承转合等。例如，分析文章如何通过时间的线索串联起作者的多个重要抉择，难点在于让学生把握文章的整体框架，理解作者如何通过叙事来展现主题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解课文背景和核心概念，随后引导学生进行小组讨论，分享对重要抉择的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中作者的抉择情境，通过实际操作体验作者的心理变化，增强对课文内容的理解。

3.利用多媒体展示课文相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文情境，同时使用PPT突出课文中的重点句子和词语。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张关于人生抉择的漫画，引导学生思考：“在你的生活中，你是否遇到过需要做出重要抉择的时刻？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题《我一生中的重要抉择》。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括作者简介和课文主要内容。

-讲解课文中的重要词语和句子，如“抉择”、“坚定”、“挑战”等，通过具体例子帮助学生理解。

-分析课文结构，讲解作者如何通过叙述顺序和篇章布局展现主题。

-教师通过PPT展示课文中的重点句子和词语，并引导学生进行朗读和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，针对课文中的关键问题进行思考和回答，如：“作者在抉择时面临了哪些困难？他是如何克服的？”

-每组选派一名代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

-教师给出几个练习题，要求学生在限定时间内完成，检验学生对课文内容的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你面临和作者一样的抉择，你会如何选择？”

-学生分组进行讨论，并在小组内分享自己的观点。

-每组选派一名代表进行汇报，其他学生可以对其观点进行补充或反驳。

-教师对学生的讨论进行点评，引导他们从不同角度思考问题，培养批判性思维。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调课文传达的核心价值观。

-学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据课文内容撰写一篇短文，谈谈自己对人生抉择的理解。

-学生在课后完成作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.学生能够准确理解并运用课文中的重要词语，如“抉择”、“坚定”、“挑战”等，在口头表达和书面表达中能够恰当使用这些词语，提高了语言运用的准确性。

2.通过对课文《我一生中的重要抉择》的深入学习，学生能够概括出作者面对人生抉择时的态度和价值观，理解勇敢、坚持、自我挑战的重要性，并在自己的生活中找到相应的实例进行对比和分析。

3.学生能够识别并分析课文中的优美语句，理解其深层含义和修辞手法，从而提高了审美鉴赏能力。例如，对“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”这句话的理解，使学生能够感悟到生命的宝贵和如何珍惜每一刻。

4.在分析课文