化学：2.1《钠》教案（旧人教版必修1）化学.docx

化学：2.1《钠》教案（旧人教版必修1）化学

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：旧人教版必修1化学第2章第1节《钠》，主要介绍钠元素的物理性质、化学性质以及钠的化合物，包括钠的制取方法、钠与水的反应、钠的氧化物和氢氧化物等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的金属元素性质及化学反应有关，如金属的活泼性、金属与水的反应等。通过本节课的学习，学生可以巩固已掌握的知识，并进一步了解钠这一特定元素的特性，为后续学习其他金属元素及其化合物打下基础。

核心素养目标

1.理解钠元素的物理和化学性质，提升对物质变化的认识和科学探究能力。

2.掌握钠的化合物性质，增强对化学知识的系统性和逻辑性的理解。

3.通过实验观察钠与水的反应，培养实验操作能力和对科学实验结果的分析能力。

4.能够运用所学知识解释生活中的化学现象，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段金属的物理性质和化学性质，了解了一些基本的化学反应类型，如置换反应、中和反应等，并对化学实验有了初步的认识。

2.学生对于探索未知化学现象充满兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实验来学习，有的则偏好理论学习。学生通常对直观的、有趣的化学实验更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对钠的物理和化学性质的深入理解，以及钠与水反应的机理。此外，学生可能会在化学方程式的书写和平衡上遇到困难，还有在实验操作过程中对安全注意事项的理解和遵守。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备旧人教版必修1化学教材。

2.辅助材料：准备钠的物理性质和化学性质的PPT、相关化学反应的视频资料。

3.实验器材：准备钠金属样本、水、镊子、滴管、防护眼镜、实验手套等，确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验观察区，确保教室环境适合进行实验操作和观察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以钠在生活中的应用为例，如钠光灯、钠电池等，提问学生这些产品的工作原理，引发学生对钠元素的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的金属活动性顺序，引导学生思考钠在这一序列中的位置及其意义。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解钠的物理性质（如颜色、密度、熔点等）和化学性质（如与水反应、燃烧等），强调钠的独特性。

-举例说明：通过钠与水反应的实验视频，展示反应过程和结果，解释反应机理。

-互动探究：分组讨论钠的化学性质，每组学生提出一个关于钠的反应现象，并尝试解释其原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验操作台上进行钠与水的反应实验，观察并记录实验现象。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，确保实验安全，解答学生的疑问，引导学生思考实验结果背后的化学原理。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调钠的物理和化学性质及其应用。

-反馈：学生分享实验体验和发现，教师给予评价和反馈，鼓励学生的探索精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成教材上的练习题，巩固钠的物理和化学性质的理解。

-鼓励学生寻找生活中的钠元素应用实例，下一节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-钠的发现历史：介绍钠元素的发现过程及其在化学发展中的地位。

-钠的工业应用：详细讲解钠在冶金、化工、能源等领域的具体应用。

-钠的生物学意义：探讨钠元素在生物体内的作用，如钠泵机制、食物中的钠含量等。

-钠的化合物：扩展介绍常见的钠化合物，如氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠等，以及它们的性质和应用。

-钠的储存和运输：讲解钠的储存方法和运输安全注意事项。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《化学与生活》等相关书籍，了解钠元素在生活中的广泛应用。

-实验拓展：鼓励学生在家中进行简单的钠元素实验，如钠与水的反应，但要确保安全，并在成人指导下进行。

-视频拓展：观看科普视频，如钠的燃烧实验、钠与水的反应等，加深对钠元素特性的理解。

-研究拓展：引导学生关注钠元素在科学研究中的最新进展，如钠电池的研究和开发。

-实践拓展：鼓励学生参与社区或学校的环保活动，了解钠元素在环保领域的应用，如钠灯的节能环保特性。

-交流拓展：组织小组讨论或辩论，让学生分享对钠元素的认识和应用案例，促进知识的交流和理解。

-创新拓展：鼓励学生思考钠元素在新材料、新能源等领域的潜在应用，激发创新思维。

板书设计

①钠的物理性质

-颜色：银白色

-状态：固态

-密度：比水小

-熔点