第一单元 第5课时 文具（教学教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版•2024秋）.docx

第一单元第5课时文具（教学教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版?2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第5课时文具（教学教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版?2024秋）

教材分析

“第一单元第5课时文具（教学教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版?2024秋）”主要围绕一年级学生生活中常见的文具进行数学教学。本节课通过文具的形状、数量、分类等特征，帮助学生认识和理解基础的数学概念，如数数、分类、比较等。课程内容紧密联系学生生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和解决问题的能力，为后续数学学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述物体特征的能力。

2.增强学生通过观察、操作发现数学规律的兴趣。

3.提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生合作交流、分享学习成果的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别和计数不同种类的文具：本节课的核心内容是让学生能够识别并准确计数课本中出现的各种文具，如铅笔、橡皮、尺子等。教师需要通过实物展示、图片识别等方式，让学生掌握基本的数数技巧，例如数一数每种文具的数量，并能够用数字表达出来。

-分类和比较文具：教师应强调文具的分类标准，如按照形状、颜色、用途等分类，并比较不同类别文具的特征，如长短、厚薄等，培养学生比较和分类的能力。

2.教学难点

-理解数量的概念：一年级学生可能难以理解数量的抽象概念，如“3个铅笔比2个铅笔多”。教师需要通过实际操作，如摆放实物文具，让学生直观地感受到数量的差异，从而帮助学生理解数量的概念。

-数数和记录的准确性：学生在数数时可能会漏数或重复数，或者在记录数量时出现错误。教师可以通过设计简单的数数游戏，让学生在游戏中练习数数和记录，如“数一数，哪种文具最多，哪种最少”，以及使用数数图表来辅助学生记录结果，提高数数的准确性。例如：

-教师展示一组铅笔和橡皮，让学生数一数每种文具的数量，并记录下来。

-学生在数数过程中可能会出现数错的情况，教师应耐心引导，让学生重新数数，并检查记录是否正确。

教学资源准备

1.教材：人手一本《一年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版?2024秋）》。

2.辅助材料：准备文具图片、文具实物、计数器、数数图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要文具；设置展示区，用于展示学生作品和学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括文具的图片和计数器的使用方法，要求学生预习并了解不同文具的特征。

-设计预习问题：设计问题如“你能数出几种不同的文具？它们有什么不同？”来引导学生观察和思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，观察文具图片。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述文具的特征。

-提交预习成果：学生将观察到的文具特征和思考的问题答案通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组文具，引出本节课的主题“文具的计数和分类”。

-讲解知识点：讲解如何正确数数，如何根据特征对文具进行分类。

-组织课堂活动：设计“找不同”游戏，让学生在游戏中练习分类和计数。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，实践分类和计数。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握计数和分类技能，培养动手能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的计数和分类练习题。

-提供拓展资源：提供一些数学游戏和动画视频，帮助学生进一步理解计数和分类。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源进行自我学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升自我学习能力。

知识点梳理

1.数的概念

-理解数字的意义：数字是表示数量的符号，用来计数和表示数量大小。

-数字的顺序：掌握1到10