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《2巧手饰新年》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)
教材分析
《巧手饰新年》是人民美术出版社(2024)小学美术一年级上册的内容。本课属于“设计?应用”学习领域,旨在引导学生通过手工制作的方式,为新年增添喜庆氛围。教材以新年为主题,展示了各种用彩纸、布料等材料制作的装饰品,如灯笼、鞭炮、窗花等,激发学生的创造力和动手能力。同时,教材还通过图片和文字介绍了新年的传统习俗和文化内涵,让学生在制作装饰品的过程中,了解和感受中国传统文化的魅力。
教材内容丰富,具有较强的趣味性和可操作性。通过学习本课,学生不仅可以提高自己的美术技能,还能培养对传统文化的热爱和传承意识。
学情分析
一年级的学生刚刚进入小学阶段,对美术学习充满了好奇和热情。他们具有较强的动手能力和模仿能力,但注意力集中时间较短,需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在认知方面,学生对新年有一定的了解,知道新年是一个喜庆的节日,会有很多庆祝活动。但是,他们对于如何用美术的方式来装饰新年可能还比较陌生。因此,在教学过程中,要注重激发学生的兴趣,通过直观的演示和互动活动,让学生逐步掌握制作新年装饰品的方法和技巧。
此外,一年级的学生在语言表达和合作能力方面还比较薄弱,需要教师在教学中给予适当的引导和鼓励。可以通过小组合作的方式,让学生在交流和合作中提高自己的能力。
教学目标
1.知识与技能目标
(1)了解新年的传统习俗和文化内涵,认识各种新年装饰品的特点和用途。
(2)掌握用彩纸、布料等材料制作新年装饰品的方法和技巧,能够独立完成简单的手工制作。
(3)学会运用色彩和造型进行设计,提高学生的创造力和审美能力。
2.过程与方法目标
(1)通过欣赏图片、视频等资料,让学生感受新年的喜庆氛围,激发学生的学习兴趣。
(2)通过教师的示范和讲解,让学生掌握制作新年装饰品的方法和步骤。
(3)通过小组合作和自主创作,让学生在实践中提高自己的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标
(1)培养学生对传统文化的热爱之情,增强学生的民族自豪感。
(2)培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的审美能力。
(3)培养学生的团队合作精神和创新意识,让学生在学习中体验成功的喜悦。
教学重难点
1.教学重点
(1)掌握用彩纸、布料等材料制作新年装饰品的方法和技巧。
(2)学会运用色彩和造型进行设计,制作出美观、富有创意的新年装饰品。
2.教学难点
(1)在制作过程中,如何引导学生发挥想象力和创造力,制作出独特的新年装饰品。
(2)培养学生的团队合作精神,让学生在小组合作中共同完成作品。
教学法
1.直观教学法:通过展示图片、视频等资料,让学生直观地感受新年的喜庆氛围和各种新年装饰品的特点。
2.示范教学法:教师通过示范制作新年装饰品的方法和步骤,让学生更加直观地学习手工制作技巧。
3.实践教学法:让学生通过动手实践,掌握制作新年装饰品的方法和技巧,提高学生的动手能力。
4.小组合作法:通过小组合作的方式,让学生在交流和合作中提高自己的能力。
教学过程
一、导入新课(设计意图:激发学生的学习兴趣,引出课题。)
1.教师播放一段关于新年的视频,让学生欣赏。
师:同学们,你们在视频中看到了什么?
生:看到了很多漂亮的装饰品,还有人们在庆祝新年。
师:对,新年是一个非常喜庆的节日,人们会用各种装饰品来装扮自己的家,营造出欢乐的氛围。今天我们就来学习用我们的巧手制作新年装饰品。(板书课题)
二、讲授新课(设计意图:让学生了解新年的传统习俗和文化内涵,认识各种新年装饰品的特点和用途。)
1.教师介绍新年的传统习俗和文化内涵。
师:同学们,你们知道新年有哪些传统习俗吗?
生:贴春联、挂灯笼、放鞭炮。
师:非常正确。新年是中国最重要的传统节日之一,人们会在新年期间进行各种庆祝活动,如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭等。这些传统习俗都有着深刻的文化内涵,代表着人们对美好生活的向往和祝福。
2.教师展示各种新年装饰品的图片,让学生观察并说一说这些装饰品的特点和用途。
师:同学们,你们看这些新年装饰品有什么特点呢?
生:颜色很鲜艳,形状很可爱。
生:有些装饰品是用彩纸做的,有些是用布料做的。
师:同学们观察得很仔细。这些新年装饰品的特点是色彩鲜艳、造型美观、富有创意。它们可以用来装饰窗户、墙壁、门等,为新年增添喜庆氛围。
三、示范讲解(设计意图:通过教师的示范和讲解,让学生掌握制作新年装饰品的方法和步骤。)
1.教师准备好彩纸、剪刀、胶水等工具,向学生示范制作一个简单的纸灯笼。
(1)将彩纸剪成正方形。
(2)将正方形彩纸对折成三角形。
(3)再将三角形对折成小三角形。
(4)用剪刀在小三角形的边缘剪出一些花纹。
(5)打开剪好的纸,将四个角向中心
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