教科版八年级物理下册 7.5 摩擦力 教案.docxVIP

教科版八年级物理下册7.5摩擦力教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

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授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版八年级物理下册7.5摩擦力教案

设计意图

本节课通过教科版八年级物理下册7.5节“摩擦力”的内容，旨在让学生理解摩擦力的概念、分类和作用，掌握摩擦力大小的影响因素及计算方法。结合学生的实际认知水平，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生在实践中学会应用摩擦力的知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维、实践操作和创新意识。通过探究摩擦力的产生和作用，学生将提升对物理现象的观察、分析和概括能力，培养运用物理知识解决实际问题的思维习惯。同时，通过设计和进行摩擦力实验，学生能够锻炼实验操作技能，提高科学探究的严谨性和团队合作能力，激发探索未知领域的兴趣和勇气。

教学难点与重点

1.教学重点

-摩擦力的定义与分类：理解静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的概念，以及它们在生活中的应用实例。例如，解释为什么步行时鞋底与地面之间的摩擦力是静摩擦力，以及如何通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

-摩擦力的影响因素：掌握摩擦力大小受接触面的粗糙程度和压力大小的影响。例如，通过实验观察不同粗糙程度的物体与水平面之间的摩擦力变化，以及在不同压力下摩擦力的变化情况。

-摩擦力的计算：学会运用摩擦力公式F=μN（其中μ为摩擦系数，N为物体所受的压力）进行计算。例如，计算一个物体在水平面上受到的摩擦力大小。

2.教学难点

-摩擦力方向的判断：理解摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。例如，当一个物体在水平面上受到一个向右的力时，如果物体没有运动，那么摩擦力方向向左；如果物体开始向右运动，摩擦力方向依然向左。

-滑动摩擦力与静摩擦力的区别：区分两种摩擦力在不同情况下的表现。例如，解释为什么在启动一辆汽车时，轮胎与地面之间的摩擦力主要是静摩擦力，而在汽车行驶时，轮胎与地面之间的摩擦力主要是滑动摩擦力。

-实际问题中的摩擦力分析：将摩擦力知识应用于解决实际问题，如计算物体在斜面上受到的摩擦力，分析物体在斜面上是否会滑动。例如，如何利用摩擦力公式和摩擦系数来计算物体在斜面上受到的摩擦力，并判断物体是否会滑动。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过清晰的讲解，介绍摩擦力的基本概念、分类和影响因素。

-实验法：通过设计实验，让学生亲自操作，观察摩擦力的现象，理解其作用原理。

-讨论法：引导学生就摩擦力在日常生活中的应用展开讨论，激发学生的思维。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示摩擦力的原理和实验过程，增强视觉效果。

-教学软件：利用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中体验摩擦力的变化。

-网络资源：提供相关在线资源，鼓励学生在课后进行自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“为什么汽车需要刹车才能停下来？”来引发学生对摩擦力的思考。

-回顾旧知：回顾上节课学习的牛顿运动定律，特别是物体在力的作用下运动状态改变的相关知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍摩擦力的概念、分类（静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力）及其影响因素（接触面的粗糙程度和压力大小）。

-举例说明：以生活中常见的例子（如滑梯、鞋底花纹、汽车刹车等）来说明摩擦力的作用和影响。

-互动探究：分组讨论摩擦力在日常生活中的应用，并设计简单实验来观察摩擦力的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的实验材料，进行摩擦力大小的测量实验，记录数据并分析结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.练习与反馈（约10分钟）

-学生练习：完成教师提供的练习题，巩固摩擦力的大小计算和方向判断。

-反馈讨论：教师选取几份学生的练习进行讲解，针对普遍存在的问题进行集体讨论。

5.总结与布置作业（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的概念、分类和影响因素。

-布置作业：布置相关的作业题，要求学生在课后复习并完成，加深对摩擦力知识的理解和应用。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于摩擦力在工程应用中的案例分析，如桥梁设计中的摩擦力计算、机械设备的摩擦力优化等。

-推荐阅读《物理世界》杂志的相关文章，了解摩擦力在科学研究中的最新进展。

-提供一些经典物理实验的描述，如摩擦力的测量实验，以及如何通过实验验证摩擦力的相关理论。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察生活中的摩擦现象，思考如何减小或增大摩擦力，以及这些改变对日常生活的影响