幼儿园管理 课件 第1、2章 幼儿园管理概论、学前教育管理的基本原理和原则.pptx

第一章幼儿园管理概论幼儿园管理

2一幼儿园管理概论目标指引：1.了解管理及教育管理的含义和特点;2.理解学前教育管理的含义和特点;3.掌握幼儿园管理的含义、内容要素以及特点，了解学习幼儿园管理的重要性与方法。

3幼儿园管理概论教育管理与学前教育管理幼儿园管理管理的含义和特点教育管理的含义和特点幼儿园管理的对象和内容学习与研究幼儿园管理的重要性和方法学前教育管理的含义和特点幼儿园管理的含义一幼儿园管理概论幼儿园管理的特点内容结构：

4张老师出生在教师家庭，她从小的志向就是当一名人民教师。2006年，她从师范大学本科毕业，进入某地一所幼儿园工作。做一线教师的9年，是她职业生涯中最纯粹的9年。“我喜欢每天和孩子们在一起的时光，我最大的梦想就是成为一名优秀的人民教师。”她专业、认真、负责，工作得到了同事和领导的认可。2015年7月，她被任命为分园副园长。上任后，由于管理岗位的复杂和琐碎，有时还会遇到不被理解的事，她有些不适应，心里打起了退堂鼓，于是跑到总园园长那儿申请做回一线教师。园长的一番话让她恍然大悟，她回到管理岗位，边学边做边调整。2019年，她被任命为一所新园的园长，在她的管理和带领下，该园在建园第二年顺利通过了省一级幼儿园的评审。看了这个案例，你是否想知道张老师是如何从一线教师成长为优秀园长的?这种身份的转变不仅仅需要专业知识的积累和专业能力的提升，更离不开幼儿园管理能力的提高。那么，什么是幼儿园管理?在本章中，我们将在了解教育管理与学前教育管理的基础上，系统学习幼儿园管理的含义、对象、内容、特点等。一幼儿园管理概论案例导引：

01教育管理与学前教育管理02幼儿园管理

想要了解幼儿园管理，首先要了解什么是教育管理与学前教育管理。教育管理是管理的一个分支，而学前教育管理则是教育管理的一个重要分支。因此，本节从管理的含义及特点着手，探究什么是教育管理与学前教育管理。1.1教育管理与学前教育管理

71.1.1管理管理是一种“古老”的社会现象，自人类社会出现，就有管理。人们的日常生活中也存在各种各样的管理现象，例如父母管理家庭的开支，店长管理超市的货物。那么，什么是管理呢?(一)管理的含义科学管理之父泰勒在其代表作《科学管理原理》中认为:“管理就是确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。”泰勒从管理者的角度出发，用最简洁的语言说明了管理的含义。经营管理之父法约尔则指出:“管理是所有人类组织(不论是家庭、企业或政府)共有的一种活动，这种活动主要由五项要素组成:计划、组织、指挥、协调和控制。所以，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”法约尔从管理的过程出发，指出了管理的具体职能。我国学者张燕认为，管理就是管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和更大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的各种一般职能活动。综上所述，管理的含义包括其对象、内容、过程以及目的。具体来说，管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起高效地实现既定目标的活动过程。1.1教育管理与学前教育管理

81.1.1管理(二)管理的特点管理最先来自人类集体活动，是人类协作劳动的产物。管理普遍存在于人类活动的方方面面，具有以下两个特点:1.管理具有刚性和柔性所谓“管”，意思就是管辖、控制。为了组织有序运转，必须严格按照组织纪律进行管理。正所谓“没有规矩，不成方圆”。这就是管理手段的刚性。然而，随着人的基本权利和人的主体性日益受到重视，与人们的活动紧密相连的管理显现出弹性。所谓“理”，意思就是理顺、疏导。要想引导被管理者按照管理者期望的方向发展，管理者应当给予被管理者关心和爱护，管理应因人而异、相互尊重。这就是管理手段的柔性。2.管理具有自然属性和社会属性管理作为一种社会现象，具有自然属性和社会属性。自然属性是指，管理是人类社会活动的客观需要，是在社会劳动分工过程中所产生的一种特殊职能。管理也是一种生产力，生产资料的有效运用以及个人的积极性都取决于管理。并且，这一性质既不以人的意志为转移，也不因社会制度的变化而改变，完全是客观存在着的，所以人们称之为管理的自然属性。管理的社会属性实质上反映的是“为谁管理”的问题，管理的方向、原则、内容等都是由管理者所决定的，它们最终都将为管理者所要达到的预期目标服务。1.1教育管理与学前教育管理

91.1.2教育管理在人类社会生活中，各行各业均需要管理，教育领域也不例外。教育管理是办好教育