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第8课装扮我们的教室教学设计(精品教学设计)部编版道德与法治二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以部编版道德与法治二年级上册“装扮我们的教室”为主题,旨在让学生通过参与教室装扮活动,培养集体荣誉感和创造力。设计思路以课本内容为基础,结合学生实际,采用互动讨论、实践操作和评价反思等多种教学方法,让学生在实践中感受美、创造美,增强对班级的归属感和责任感。课程内容分为三个部分:教室环境分析、装扮方案设计、实践活动展示,每个部分都与课本内容紧密相连,确保教学的有效性和实用性。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生社会参与和社会责任意识,通过教室装扮活动,提升学生的审美情趣和创意实践能力。具体包括:1)审美鉴赏:引导学生发现教室环境中的美,提升审美鉴赏能力;2)实践创新:鼓励学生动手设计装扮方案,发展创新思维和动手能力;3)社会参与:通过集体合作完成教室装扮,增强团队协作和集体责任感。这些目标与道德与法治课程要求相契合,有助于学生形成积极向上的价值观念和良好行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是:
-教室环境的美化原则和方法,如色彩搭配、空间布局等。具体来说,如何根据教室的实际情况选择合适的装饰物品和色彩,以及如何合理安排空间,使教室既美观又实用。
-集体合作意识的培养,即学生在装扮教室过程中,如何分工合作,共同完成任务。例如,通过小组讨论,确定装扮主题,分配任务,协作完成设计方案。
2.教学难点
本节课的教学难点包括:
-美学原则的理解和运用,如色彩、形状、图案的搭配。难点在于学生可能难以理解色彩搭配的基本原则,如对比色、邻近色的运用,以及如何根据教室的整体风格选择合适的装饰元素。
-创新思维的激发,即学生在设计装扮方案时,如何突破常规,发挥创意。难点在于学生可能习惯于模仿现有的装饰风格,难以产生独特的设计想法。具体包括:
-如何引导学生观察和分析现有的教室环境,找出需要改善的地方。
-如何激发学生的想象力,让他们在设计方案时融入自己的创意元素。
-如何培养学生对美的敏感度,使他们能够识别和欣赏优秀的装饰方案。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、打印机、彩色纸张、剪刀、胶水、装饰物品(如气球、彩带、贴纸等)。
-课程平台:校园教学管理系统、班级微信群。
--信息化资源:多媒体课件、网络图片素材、视频案例。
-教学手段:小组讨论、头脑风暴、实践活动、作品展示。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对教室装扮的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们觉得我们的教室应该如何装扮才能更加美观和温馨?为什么?”
-展示一些装扮得非常漂亮的教室图片,让学生初步感受教室装扮的魅力。
-简短介绍教室装扮的基本原则和方法,为接下来的学习打下基础。
2.教室装扮基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解教室装扮的基本概念、原则和方法。
过程:
-讲解教室装扮的定义,包括其主要目的和重要性。
-详细介绍教室装扮的原则,如色彩搭配、空间利用、创意设计等。
-通过实例展示教室装扮的方法,如使用装饰品、布置墙面、设计角落等。
3.教室装扮案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解教室装扮的实践应用。
过程:
-选择几个典型的教室装扮案例进行分析。
-详细介绍每个案例的装扮过程、所用材料和效果展示。
-引导学生思考这些案例中使用的装扮技巧,以及如何借鉴到自己的教室装扮中。
-小组讨论:让学生分组讨论教室装扮的创新点和改进方向,并提出自己的设计方案。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和创新能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个教室装扮的主题进行讨论。
-小组内讨论该主题的装扮思路、所需材料和可能遇到的问题。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对教室装扮的理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的装扮方案、预期效果等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调教室装扮的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括教室装扮的原则、方法、案例分析等。
-强调教室装扮在创造良好学习环境、提升学习氛围中的价值和作用。
-布置课后作业:让学生设计一个教室装扮方案,并说明选择的原因和预期效果。
7.课后延伸活动(10分钟)
目标:巩固所学内容,拓展学生的实践能力。
过程:
-学生根据课堂上学到
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