初识“画图”（教案）三年级全一册信息技术苏科版.docxVIP

初识“画图”（教案）三年级全一册信息技术苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏科版三年级全一册信息技术教材中的“初识‘画图’”章节，主要包括画图软件的基本操作、画图工具的使用方法以及简单图形的绘制。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在previous学习中已经掌握了电脑的基本操作和鼠标的使用方法，本节课将引导学生运用这些基本技能，学习使用画图软件进行图形绘制，从而提高学生的信息素养和实际操作能力。本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习“初识‘画图’”，学生将能够理解并运用信息技术工具进行创造性表达，提升对信息技术的敏感度和应用能力；通过绘制图形的过程，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，通过自主探索和合作交流，激发创新意识，培养合作精神，为未来数字化时代的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标的使用、简单的文字输入等基础技能，同时也具备了一定的图形认知基础，能够识别简单的几何图形。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，对于电脑绘图这种直观且具有创造性的活动通常表现出较高的兴趣。在能力上，学生具有一定的动手操作能力，但精细操作还需培养。学习风格上，他们倾向于直观、互动和游戏化的学习方式，对于合作学习也有积极的态度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：绘图工具的精准使用可能需要一定的练习，对于图形的布局和设计缺乏经验，以及在电脑操作过程中可能会出现的小错误，如操作失误导致图形不满意等。此外，对于部分操作步骤的记忆也可能成为他们的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好苏科版三年级全一册信息技术教材，并确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：收集与画图软件相关的操作演示视频，准备一些简单的图形示例图片，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每台电脑都安装了画图软件，且软件运行正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，以便于学生合作学习和交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些有趣的电脑绘制的图片，如卡通人物、美丽风景等，提问：“你们想不想自己动手画一画？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如电脑的基本操作和鼠标的使用方法，确保学生能够熟练运用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍画图软件的界面布局、基本工具和功能，如画笔、橡皮、填充等。

-举例说明：通过演示如何在画图软件中绘制一个简单的图形，如正方形、圆形等，边演示边讲解操作步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每组一台电脑，让学生尝试使用画图工具绘制自己喜爱的图形，并在小组内讨论分享操作经验和遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个简单的任务，如绘制一个水果或动物，让学生独立完成，以加深对画图工具的理解和应用。

-教师指导：在学生实践过程中，巡回观察学生的操作情况，及时给予个别指导和帮助，解答学生的疑问。

4.总结与反馈（约10分钟）

-让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，以此提升学生的自信心和表达能力。

-教师对学生的表现进行总结，强调本节课的重点内容，并对学生的作品给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个创意性的作业，要求学生利用所学的画图技能，绘制一个自己想象中的世界，下节课分享。

-提醒学生保存自己的作品，并鼓励他们在家里继续探索画图软件的其他功能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画基础教程》

-《儿童创意绘画50例》

-《信息技术与绘画艺术结合的探索》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索画图软件中更多高级工具的使用方法，如图层、滤镜等。

-尝试使用画图软件创作一个简单的动画。

-观察生活中的图形和色彩，尝试将它们应用到自己的绘画作品中。

-学习基本的图形设计原则，如对比、平衡、统一等，并尝试将这些原则应用到自己的作品中。

-研究不同的绘画风格，如写实、抽象、卡通等，了解它们的特点，并尝试模仿创作。

-阅读相关的书籍和文章，了解电脑绘画在艺术创作和商业设计中的应用。

-参加线上线下的绘画比赛或展览，与其他绘画爱好者交流心得，提升自己的绘画技能。

-创建个人绘画作品集，记录自己的学习历程和创作成果。

-学习基本的图像处理技术，如裁剪、调整亮度对比度、色彩平衡等，以提