人音版（2024）一年级上册第二单元祖国妈妈您好（音乐游戏）教案.docx

《祖国妈妈您好》教学设计

课型：音乐游戏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。

能遵守游戏规则，初步建立合作意识。

在唱游活动中能根据老师或指挥提示，做出正确的反应。

2.教材分析

《祖国妈妈您好》是一首二拍子的欣赏歌曲，是人音版一年级上册第二单元祖国您好中的内容。通过聆听本首歌曲，让学生在活泼、愉快的歌声中增强对祖国妈妈的崇敬之情。

3.学情分析

一年级小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。通过多媒体创设进行课堂教学，激起学生学习音乐的热情和兴趣。

二、学习目标

1.能够用或活泼、愉快的声音跟唱歌曲《祖国妈妈您好》。

2.按照游戏规则，随音乐边唱边游戏。

3.在游戏和谈话中增强爱国之情。

三、重难学习点：

重点：能够用或活泼、愉快的声音跟唱歌曲《祖国妈妈您好》。

难点：增强学生的爱国意识。

三、教学设计

学习

目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

谈话导入，引起学习兴趣。

导入部分

生：自由作答

师：你们看，手捧鲜花，脖子上带着红领巾，面挂微笑的他们这是在向谁祝贺？我们来猜一猜。

师总结：他们在向祖国妈妈问好。

认真聆听，积极发言

1.能够用或活泼、愉快的声音跟唱歌曲《祖国妈妈您好》。

2.按照游戏规则，随音乐边唱边游戏。

2.在游戏中增强爱国之情。

新知新学

活动一：聆听音乐

1.认真聆听，思考回答老师提出的问题。（活泼、愉快地）

2.再次聆听音乐，并随音乐拍拍子，判断节拍。

（四二拍）

思考四二拍的强弱规律，并用不同的表现方法，随音乐表现。

4.聆听，思考问题，并随音乐拍一拍。

活动二：朗读歌词

1.认真聆听老师朗读时力度有什么变化，并说一说。

2.小组讨论用不同的力度朗读歌词。分小组展示。

活动三：学唱歌曲并游戏

随音乐轻声哼唱。

跟老师的琴分句学唱。

3.随着老师的动作用不同的力度演唱。

4.观看视频，并模仿视频中小朋友挥手动作。

5.随音乐边唱边做动作。

6.四人为一组进行讨论，并合作练习。

7.分小组进行展示。

活动一：聆听音乐

1.初次播放音乐

思考：初次聆听，这首歌曲的情绪是怎样的？

2.再次播放

思考：这首歌曲的节拍是几几拍？

播放音乐，请同学们用不同的方式表现四二排的请若规律。

4.聆.听音乐

再次聆听，这首歌曲中还有吗其他的声音？出现了几次？

（拍手声，两次）

活动二：朗读歌词

1.师用不不同的强弱力度朗读歌词。

2.朗读歌词

指导学生尝试用不同的力度读词。

活动三：学唱歌曲并游戏

三、学习歌曲

1.播放音乐

2.老师弹琴。

3.要求用不同的力度演唱。上指力度强，下指力度弱。

4.播放视屏

5.播放音乐，师：我们也来学习他们用挥手的方式向祖国妈妈问好吧！

6.小组合作

除了整齐挥手，还有那些动作可以用来向祖国妈妈问好？

7.对同学们的展示进行评价。

认真聆听，积极思考回答问题。

能准确的用不同的力度朗读，节奏准确。

声音轻声高位，音准准确。

力度把握变换灵活。

游戏中能够积极合作，大胆展示。

在游戏和谈话中增强爱国之情。

拓

展

部分

认真观看，谈谈自己的感受。

播放祖国大好河山的图片。

发言积极，能表达自己的真情实感。

课堂小结

我们生在红旗下，长在春风里目光所至皆为，华夏五星闪耀皆为信仰。让我们再次对我们的祖国妈妈说声“您好！”

板书设计

作业设计

课下后和同学们一起玩这个游戏。

课后反思：

学生很乐意参与到音乐游戏中，但对音乐强弱变化的表现有待加强。