专项训练3 溶解度及其曲线2024年中考化学教学设计(深圳专用版).docx

专项训练3溶解度及其曲线2024年中考化学教学设计(深圳专用版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为溶解度的概念、溶解度曲线的绘制与解读，以及溶解度曲线在实际问题中的应用。具体涵盖人教版初中化学九年级下册第四章《溶液》中的“专项训练3溶解度及其曲线”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已学习的溶液的概念、溶质与溶剂的识别等基础知识，进一步引入溶解度的概念，并利用溶解度曲线来分析溶液的饱和与不饱和状态。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解溶液的性质，为后续学习溶液的浓度、化学反应等相关知识打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过分析溶解度曲线，培养学生观察、比较、归纳的能力。

2.增强学生的实践操作能力，通过绘制和解读溶解度曲线，提高学生实验操作和数据分析的技能。

3.培养学生的信息素养，让学生学会从图表中获取有效信息，解决实际问题。

4.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，理解溶解度与溶液性质之间的关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解溶解度的定义及其影响因素，掌握溶解度曲线的基本概念。

②学会绘制和解读溶解度曲线，能够根据曲线分析溶液的饱和状态。

2.教学难点：

①溶解度曲线的绘制方法，包括正确选择坐标轴、标度及数据点的准确标记。

②溶解度曲线与温度、压力等因素的关系理解，特别是在不同条件下溶解度的变化规律。

③应用溶解度曲线解决实际问题，如判断溶液是否饱和、计算溶质的溶解量等。

教学资源准备

1.教材：人教版初中化学九年级下册第四章《溶液》相关内容，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：收集溶解度曲线的示例图表，准备相关的教学视频或动画，以帮助学生更好地理解溶解度曲线的绘制和应用。

3.实验器材：准备足够的溶解度实验器材，如烧杯、量筒、天平、温度计等，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的实验引入新课，比如在两个烧杯中分别加入水和盐水，让学生观察哪个烧杯中的溶液能溶解更多的食盐。

-提问：“同学们，你们知道什么是溶解度吗？溶解度曲线又是什么？”

-通过学生的回答，引导他们思考溶解度的概念。

2.理解溶解度概念

-我会展示教材中关于溶解度的定义，让学生阅读并解释。

-举例说明溶解度的影响因素，如温度、压力等。

-进行一个小测验，让学生判断不同条件下溶解度的变化。

3.学习溶解度曲线的绘制

-我会向学生展示几个典型的溶解度曲线图表，并解释曲线的横轴和纵轴分别代表什么。

-分组进行实验，让学生亲自测量不同温度下的溶解度，并尝试绘制溶解度曲线。

-指导学生如何正确标记数据点、选择合适的标度和连线。

4.解读溶解度曲线

-让学生观察溶解度曲线，找出曲线上的饱和点和不饱和点。

-讨论溶解度曲线的斜率变化，理解斜率与溶解度变化的关系。

-提问：“同学们，你们能从溶解度曲线上得到哪些信息？这些信息在实际应用中有何作用？”

5.应用溶解度曲线

-我会给出一些实际问题，如计算在一定温度下需要多少溶剂才能溶解一定量的溶质。

-让学生利用溶解度曲线分析溶液的饱和状态，并解决实际问题。

-分组讨论，分享解题过程和结果。

6.深化理解

-我会提供一些复杂的溶解度曲线，让学生分析并解释曲线的特点。

-进行课堂小测，检查学生对溶解度曲线的理解和应用能力。

-鼓励学生提出问题，针对他们的疑问进行解答。

7.实践操作

-安排一次实验课，让学生亲自操作，测量不同温度下的溶解度，并绘制溶解度曲线。

-指导学生如何准确记录数据，避免实验误差。

-实验结束后，让学生根据实验数据撰写实验报告。

8.总结与反思

-我会总结本节课的主要内容，强调溶解度曲线在实际问题中的应用。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对溶解度及其曲线有什么新的认识？”

-鼓励学生分享学习心得，并进行自我反思。

9.作业布置

-布置相关的课后作业，包括溶解度曲线的绘制、解读和应用问题。

-要求学生复习教材中相关内容，巩固所学知识。

10.课堂结束语

-我会鼓励学生在日常生活中观察和思考与溶解度相关的现象。

-提醒学生，科学学习不仅仅是在课堂上，还要在生活的各个方面去探索和实践。

-最后，我会以一句激励的话结束本节课：“同学们，溶解度及其曲线是化学中一个重要的概念，希望你们能够将其应用到实际生活中，不断探索科学的奥秘。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展溶解度的概念，介绍溶解度的历史发展，以及科学家如何发现和总结溶解度的规律。

-探讨溶解度与工业生