八年级主题班会 1寻找真实的自己 教案.docx

八年级主题班会1寻找真实的自己教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级主题班会1寻找真实的自己教案

课程基本信息

1.课程名称：八年级主题班会《寻找真实的自己》

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.自我认知与成长：培养学生认识自我、接纳自我、发展自我的能力，通过班会活动让学生深入思考自己的兴趣爱好、个性特点，以及未来的发展方向，从而找到真实的自我。

2.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，学会在集体中和谐相处，培养积极向上的情感态度，增强对社会主义核心价值观的认同。

3.团队协作与沟通：通过小组讨论和分享，提升学生在团队中的协作能力和沟通技巧，学会倾听他人意见，尊重他人差异，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

①帮助学生理解“真实的自己”的含义，引导学生通过自我反思发现个人的独特性。

②指导学生运用有效的方法和技巧，进行自我探索和自我认识，提高自我认知能力。

③培养学生积极向上的情感态度，学会在集体中展示真实的自我，建立良好的人际关系。

2.教学难点：

①引导学生正确面对自己的不足和缺点，学会自我接纳，不因外界评价而否定自我。

②帮助学生理解个人成长与集体发展的关系，平衡个人需求与集体利益，形成和谐的集体氛围。

③激发学生内在动机，让他们能够主动探索和认识自我，而不是被动接受教师的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级学生心理健康教育》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备关于自我探索的视频片段、名人真实自我分享的文字材料，以及用于自我反思的问卷。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的教学辅助工具，如白板、记号笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《寻找真实的自己》主题班会的预习资料，包括相关心理测试问卷、案例分析和思考问题。

设计预习问题：围绕自我认知的主题，设计问题如“你认为真实的自己是什么样的？”“你在哪些方面最真实？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷收集学生的预习反馈，确保每个学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，完成资料阅读，对自我认知有初步的理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将完成的问卷和思考问题答案提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生独立完成预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，实现资源的快速分享和预习进度的有效监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，形成对真实自我的初步认识。

培养学生的独立思考能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于自我探索的短视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解真实的自己的定义，以及如何通过自我反思和他人反馈来认识真实的自己。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的真实故事，以及如何面对自我认知的挑战。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，帮助学生解决认知上的困惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将知识点应用到自己的生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和感受。

提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，并参与小组内的讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，系统介绍自我认知的理论和方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验和反思自我认知的过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自我认知的重要性，掌握认知自我的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于自我认知的日记作业，让学生记录一周内的自我观察和感受。

提供拓展资源：提供一系列关于自我认知的书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成日记作业，记录自己的自我观察和成长过程。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的自我认知学习。

反思总结：学生对作业和整个学习过程进行反思，总结自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我监督和自我管理能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进学生的自我提升。

作用与目的：

通过拓展学习，让学生接触到更多关