体育与健康之健康用眼（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册.docx

体育与健康之健康用眼（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年人教版体育六年级下册，主题为“体育与健康之健康用眼”。教材内容围绕培养学生正确的用眼习惯，预防近视，提高眼健康水平展开。课程通过讲解眼保健知识、示范眼保健操、开展用眼习惯训练等环节，旨在让学生掌握科学用眼的方法，增强眼健康意识，降低近视发生率。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，具有较强的实用性和针对性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康行为与生活方式，具体包括：提高学生自我管理能力，使其能够自觉采取正确的用眼习惯，形成良好的眼保健行为；增强学生的健康意识，使其意识到眼健康的重要性，主动参与眼保健活动；发展学生的健康素养，通过实践操作和习惯养成，提升学生维护眼健康的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确的用眼姿势：本节课的核心内容之一是教授学生正确的阅读、写作和看电子屏幕的姿势，例如保持书本与眼睛之间30厘米的距离，屏幕与眼睛之间50厘米的距离，确保光线充足且柔和。

-眼保健操的正确步骤：教师需重点强调眼保健操的每一个步骤，包括揉天应穴、挤按睛明穴、按揉四白穴等，确保学生能够准确掌握并持之以恒地执行。

-用眼卫生习惯：强调不用脏手揉眼、定期做眼保健操、合理用眼等良好习惯，以预防近视和其他眼部疾病。

2.教学难点

-用眼姿势的自觉保持：学生可能在日常生活中难以自觉保持正确的用眼姿势，教师需要通过重复示范和提醒，帮助学生形成习惯。

-眼保健操的准确执行：眼保健操步骤较为繁琐，学生可能难以一次记住所有动作，教师可以采用分步教学，逐步引导学生掌握每一个动作。

-长期坚持良好用眼习惯：培养学生长期坚持良好用眼习惯是一个长期的过程，教师需要通过定期检查、反馈和激励，帮助学生克服惰性，形成自觉行为。例如，可以设置眼保健操比赛，鼓励学生积极参与。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、视力表、眼保健操图解

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：眼保健知识PPT、眼保健操视频教程

-教学手段：实物演示、视频教学、互动讨论、实践操作、定期检测

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括眼保健知识PPT和眼保健操视频教程，要求学生预习并理解正确的用眼姿势和眼保健操的步骤。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种正确的用眼姿势”和“眼保健操中有哪些步骤”，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过平台学习预习内容，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放眼保健操的正确和错误示范视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解正确的用眼姿势和眼保健操的每个步骤，强调动作要领。

-组织课堂活动：分组进行眼保健操实践，让学生互相纠正动作。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将知识点应用到日常生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与眼保健操实践，互相学习。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握正确的用眼姿势和眼保健操，提高眼健康意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置记录一周用眼习惯和眼保健操执行的作业。

-提供拓展资源：提供眼健康相关的书籍和网站，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的用眼习惯和眼保健操执行情况。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，增强眼健康知识。

-反思总结：学生对一周的用眼习惯进行反思，总结改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，促进自我提升。

知识点梳理

1.眼睛的基本结构和功能

-眼球的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。

-眼睛的视觉功能：感光、调节焦距、形成视觉图像等。

2.近视和远视的成因及预防

-近视的成因：长时间近距离用眼、遗传因素等。

-远视的成因：眼球轴过短、晶状体调节不足等。

-