第19课 运动的物体有能量（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第19课运动的物体有能量（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课运动的物体有能量（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《运动的物体有能量》，教材章节为2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）第19课。本节课通过观察和实验，让学生理解运动的物体具有能量，并且能量的形式可以互相转化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的能量相关知识相联系，如能量的概念、能量的来源和能量的转化。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解能量在物体运动中的作用，以及不同形式的能量如何互相转化。本节课内容将有助于巩固和拓展学生对能量的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察和实验，学生将提升观察现象、提出假设、设计实验和解释结果的能力，这是科学探究素养的重要组成部分。同时，学生将学习如何运用科学知识来解释日常生活中的现象，培养他们的科学思维能力。此外，通过小组合作探讨能量的转化，学生将发展合作与交流的能力，以及培养对科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级关于能量的基本概念，包括能量的定义、能量的来源以及能量在不同物体间的传递。他们已经能够通过简单的实验识别能量转化的一些基本形式，如电能转化为光能和热能。

2.四年级的学生对周围的世界充满好奇心，他们喜欢通过动手实验来探索科学现象。在能力方面，学生具备基本的观察、记录和分析数据的能力。学习风格上，学生更倾向于直观、互动和合作的学习方式，他们喜欢在小组中讨论和分享发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对能量转化过程中能量守恒概念的理解，以及如何准确记录和解释实验结果。此外，学生可能对实验中涉及的物理量（如速度、力等）的测量和计算感到困难，需要教师在教学中提供适当的引导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法介绍能量转化的基本概念，讨论法引导学生分享观察和实验的发现，以及实验法让学生亲自动手操作，观察物体运动中的能量变化。

2.教学手段：将利用多媒体设备展示能量转化的动画和实例，增加学生的直观感受；使用教学软件进行模拟实验，帮助学生理解实验原理和结果；通过互动式白板，提高课堂互动性和学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动的物体有能量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道运动的物体有什么特别的地方吗？它们与我们周围的世界有什么关系？”

-展示一些关于运动物体和能量转化的图片或视频片段，让学生初步感受运动的物体所具有的能量。

-简短介绍运动物体能量的基本概念，以及它在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动的物体有能量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动的物体有能量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解运动的物体有能量的定义，介绍能量的概念和运动物体如何具有能量。

-使用图表或示意图帮助学生理解运动物体能量的组成元素或结构。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动的物体有能量的实际应用或作用。

3.运动的物体有能量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的物体有能量的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动物体能量案例进行分析，如滚动的球、下落的物体等。

-详细介绍每个案例的背景、运动过程中能量的转化和传递，让学生全面了解运动的物体有能量的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动的物体有能量解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动的物体有能量在未来的应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动的物体有能量相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的原理、实验设计、观察结果和可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的物体有能量的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、实验设计、观察结果和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，