苏少版三年级下册八只小鹅 教案.docx

苏少版三年级下册八只小鹅教案

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教材分析

“苏少版三年级下册八只小鹅教案”以培养学生对自然和生活的观察力、想象力及表达能力为目标。本节课选自苏少版三年级下册美术教材，通过描绘八只小鹅的生活场景，引导学生观察小鹅的外形特征、动作和神态，培养学生的绘画技能和审美情趣。教学内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的美术素养。

核心素养目标

培养学生的视觉感知能力，通过观察和描绘小鹅的外形特征，提升形象思维和创意表达能力；培养美术欣赏能力，让学生在创作过程中感受美术作品的情感表达和审美价值；增强实践操作能力，通过动手绘画实践，提高学生的美术技能和动手能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生细致观察小鹅外形特征的能力，学会描绘小鹅的基本结构和动态。

②引导学生运用丰富的色彩和线条，表现出小鹅的生动形象和故事情境。

2.教学难点

①如何引导学生通过观察，抓住小鹅的神态和动作，使之生动有趣。

②如何指导学生在绘画过程中，恰当运用色彩和线条，表现出小鹅的质感和空间感。

教学资源准备

1.教材：苏少版三年级下册美术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集八只小鹅的图片、视频，以及相关美术作品图片。

3.实验器材：彩笔、水粉、画纸等绘画材料，以及剪刀、胶水等手工材料。

4.教室布置：准备画板、画架，将教室分为绘画区和讨论区。

教学过程

1.导入新课

（1）教师展示小鹅的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

（2）学生回答，教师总结：今天我们一起来学习《八只小鹅》，通过描绘小鹅的外形特征和动态，感受生活中的美好。

2.课文主旨内容探究

（1）教师展示教材中的《八只小鹅》图片，引导学生观察并提问：“请大家仔细观察这幅画，看看小鹅们在做什么？它们有什么表情？”

（2）学生回答，教师总结：画面中的小鹅们在水中嬉戏，它们快乐、活泼，给人一种美好的感觉。

（3）教师引导学生关注小鹅的外形特征和动态，提问：“请大家说说小鹅的外形特征有哪些？它们是如何表现出动态的？”

（4）学生回答，教师总结：小鹅的外形特征包括圆润的身体、长长的脖子、滑稽的橘黄色脚丫等。在画面中，小鹅们的动态表现丰富多样，如游动、嬉戏、梳理羽毛等。

3.突出全文侧重点

（1）教师展示教材中的小鹅细节图片，引导学生关注小鹅的神态和动作，提问：“请大家仔细观察小鹅们的神态和动作，它们分别表现了怎样的情感？”

（2）学生回答，教师总结：小鹅们的神态和动作各异，如快乐、好奇、悠闲等，体现了它们在生活中的不同情感。

（3）教师引导学生关注画面中的色彩和线条，提问：“请大家说说这幅画中的色彩和线条是如何表现小鹅的外形特征和动态的？”

（4）学生回答，教师总结：画面中的色彩鲜艳、丰富，线条流畅、有力，通过色彩的搭配和线条的变化，生动地表现了小鹅的外形特征和动态。

4.实践操作

（1）教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导学生动手描绘小鹅的外形特征和动态。

（2）教师巡回指导，针对学生的绘画作品给予表扬和建议。

（3）学生完成绘画后，展示作品，互相欣赏、交流。

5.总结与拓展

（1）教师总结本节课的学习内容，强调小鹅的外形特征、动态表现以及色彩和线条的运用。

（2）教师布置课后作业：请同学们回家后，观察生活中的小动物，用画笔描绘它们的外形特征和动态。

（3）教师鼓励学生在日常生活中发现美好，用美术作品表达自己的情感。

6.课堂小结

（1）教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”

（2）学生回答，教师总结：本节课我们学习了如何描绘小鹅的外形特征和动态，感受到了生活中的美好。希望大家能够在日常生活中发现更多的美好，用美术作品表达自己的情感。

（3）教师宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关文学作品：介绍《小鹅孵蛋》、《小鹅游泳》等与鹅相关的童话故事，让学生了解鹅在文学中的形象和故事情节。

（2）动物科普知识：提供关于鹅的生活习性、繁殖方式、种类等科普资料，帮助学生深入了解鹅这一动物。

（3）艺术作品欣赏：展示中外艺术家创作的以鹅为主题的艺术作品，如国画、油画、雕塑等，让学生感受不同艺术形式对鹅的表现。

（4）生态保护意识：介绍我国对野生动物的保护政策，引导学生关注生态保护，培养关爱自然、保护环境的意识。

2.拓展建议

（1）课外阅读：鼓励学生在课后阅读与鹅相关的文学作品，如《小鹅孵蛋》等，通过故事了解鹅的特点和生活习性。

（2）观察与实践：建议学生在家中或户外观察鹅的生活场景，尝试用画笔记录下鹅的外形特征和动态，提高观察力和表达能力。

（3）艺术创作：鼓励学生尝试以鹅为主题的艺术创作，如绘画、手工制作等，激发学生的创意思维和审美