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目 录
单元作业整体分析 01
第1课《制作小报初规划》作业设计 06
学生用:基础性作业(6-8)拓展性作业(11-13)
教师用:操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(9-10)
第2课《美化标题突主题》作业设计 14
学生用:基础性作业(14-16)拓展性作业(19-21)
教师用:操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(17-18)
第3课《编辑文本巧排版》作业设计 22
学生用:基础性作业(22-23)拓展性作业(11-13)
教师用:操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(26-28)
第4课《插入图片美版面》作业设计 29
学生用:基础性作业(29-30)拓展性作业(33-34)
教师用:操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(31-32)
■《电脑小报我制作》单元综合作业设计 35
学生用:实践性作业(25-36)
教师用:操作方法、设计评价、作业答案(37-38)
作业设计及使用说明
以落实“立德树人”为宗旨,体现学科核心素养要求,在大单元下设计课内外的学习活动,把课外作业和课堂教学有机结合,以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业,达到“减负增效”目的。具体使用说明:
本单元作业内容立足单元目标,分课时设计容。每课时作业内容分“基础性作业”和“拓展性作业”两大版块。“基础性作业”为学生必做作业,“拓展性作业”为学生选做作业。
“基础性作业”为客观性作业,教师使用时可以以文本的形式分发给学生,也可以根据所提供在线测评链接让学生进行作答;“拓展性作业”为主观操作题,学生可以根据所提供素材进行作答。
为了方便教师使用此文档,特对学生使用的内容和教师使用的
内容进行了区分。面角处标有 为学生版面,标有为教师版面。
01
01
五年级上册第一单元第1课
单元作业整体设计分析
一、单元信息
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息技术
五年级
第一期
电子工业出版社
电脑小报我
制作
单元
组织方式
?自然单元 □重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
制作小报初规划
第五册第一单元第1课
2
美化标题突主题
第五册第一单元第2课
3
编辑文本巧排版
第五册第一单元第3课
4
插入图片美版面
第五册第一单元第4课
5
单元小结
第五册第一单元单元小结
(一)单元内容
本单元学习的内容是制作电脑小报,共4课。五年级学生之前已经学习过Word的基本操作方法,如文字编辑、排版、表格制作等,有了一定的基础。通过这4课的学习,让学生进一步掌握Word中图文混排的操作技能。
本单元教材在内容安排上,围绕“交通安全”主题,按照制作小报的流程,首先进行版面设计,然后进行素材收集,再到制作交流,层层深入,引导学生逐步掌握制作的方法。
第1课主要以版面设计为主,让学生理解版面设计的重要性以及设计方法和内容。在本课中,一要让学生明确电子小报的基本组成要素,合理地选择素材,收集素材内容;二要让学生根据小报的主题和对象,合理地规划小报的版面。教学中,要多让学生欣赏优秀的报纸,在欣赏中提升学生的审美能力。
第2课是制作艺术字报头。报头的设计与制作在小报中起画龙点睛的作用。这一课不仅让学生学习艺术标题的美观,突出特点,学会设计艺术字标题,还要
图1
图1单元知识结构图
02
让熟悉了解一般报头包含哪些要素。教学中,可以通过欣赏《语言文字报》等学生学生的报刊,让学生更全面地了解报头的相关要素,包括主编、刊号、出版日期、出版单位等。
第3课是运用文本框输入小报的内容。知识点包括插人文本框、调整文本框的大小、位置、设置线条的颜色等内容。在本课中,主要是强调文本框的灵活性,让学生在小报版面不同位置添加文本框,通过设计与制作感知文本框的灵活性。文本框的属性设置和美化文本框不作为重点内容,通过绘图工具的线条,设置边框的颜色和线型。文本框底纹填充知识点在以后PowerPoint单元教学中重点讲解。
第4课是为小报增加主题图片、卡通插图以及边框线条图。通过设置图片的位置、大小等丰富小报的内容,让小报界面更美观。在这一课中,既要让学生掌握图片插入设置的方法,还要让学生认识不同类型图片在小报中的作用。比如,主题图片可以丰富小报的内容;插图图片可以美化小报,让小报更有趣。
本单元将任务渗透在完成“交通安全小报”的制作过程中。持续几节课完成同一作品,部分学生可能会出现厌烦等情绪,课堂上要不断激发学生的兴趣,鼓励学生自主创新,根据自己的想法设计与制作小报。教学时,要重在引导学生认识小报制作的流程,了解word中插入文本框、艺术字、图片的方法,并能灵活运用方法,完成自己的小报。
03
03
(二)教材分析
本单元共有4个活动内容,具体分
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