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2024届陕西省西安市临潼区高三下学期第二次模拟检测文科综合-高中历史（讲评教学设计）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以2024届陕西省西安市临潼区高三下学期第二次模拟检测文科综合-高中历史（讲评）为主题，结合高中历史课本内容，针对学生所在年级的知识深度，进行讲评教学设计。课程设计以检测卷中的重点、难点、易错点为切入点，通过回顾课本相关知识点，帮助学生巩固基础知识，提高解题技巧，培养学生的历史思维能力和综合素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，确保教学实效。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够正确理解历史事件的时间顺序和空间分布。

2.提升学生的历史解释能力，通过分析历史现象，形成合理的判断和解释。

3.增强学生的史料实证意识，学会从不同史料中提取有效信息，进行证据论证。

4.培养学生的历史价值观，引导其正确认识历史发展规律，形成正确的历史观。

教学难点与重点

1.教学重点

①中国古代政治制度的演变特点及其影响；

②近代中国民主革命的发展脉络和重要事件。

2.教学难点

①理解并分析不同历史时期政治制度变革的内在原因和外在条件；

②掌握近代中国民主革命中的关键人物、事件及其历史意义，并能够结合历史背景进行深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备高中历史必修教材。

2.辅助材料：准备历史事件时间线图表、相关历史人物图片、历史文献资料摘录。

3.多媒体资源：搜集历史纪录片片段、历史讲座视频，以及与课程相关的PPT演示文稿。

4.教室布置：设置历史资料展示区，确保教室环境有利于学生集中注意力和互动讨论。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简短的历史故事导入本节课的主题，激发你们的兴趣。请大家回忆一下，我们在上一节课学习了什么内容？对了，我们讨论了中国古代的政治制度。那么，今天我们将要进一步探讨这些制度的演变及其对历史进程的影响。

2.回顾旧知

-现在，我想请大家拿出教材，翻到我们上次学到的章节。请大家默读一遍，回顾一下我们之前学过的内容。在这个过程中，我会随机提问几位同学，请大家准备好回答。

3.课文主旨内容探究

-好的，现在我们开始探究本节课的主旨内容。首先，请大家阅读教材中的“中国古代政治制度的演变”一节。在阅读过程中，请注意以下几个问题：

-①政治制度演变的主要趋势是什么？

-②每个时期的政治制度有哪些特点？

-③这些制度的演变对当时的社会产生了哪些影响？

-阅读完毕后，我会邀请几位同学分享他们的理解和发现。请大家准备好发言。

4.重点内容讲解

-现在，我将针对教材中的重点内容进行讲解。首先，我们来讨论中国古代政治制度演变的主要趋势。请大家注意以下几点：

-①从封建制到中央集权制的转变；

-②从世袭制到科举制的改革；

-③从君主专制到民主制度的探索。

-接下来，我会通过PPT展示每个时期政治制度的特点，并举例说明它们对历史进程的影响。

5.学生互动讨论

-现在，我想请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

-①你认为政治制度演变的原因是什么？

-②你如何看待这些制度的演变对当时社会的影响？

-③你认为这些历史经验对现代社会有何启示？

-讨论结束后，每个小组选一位代表汇报讨论成果，其他同学可以补充发言。

6.总结与反馈

-好的，我们已经听到了各个小组的讨论成果。现在，我来对今天的学习内容进行总结。请大家注意以下几点：

-①中国古代政治制度的演变是一个复杂的过程，受到多种因素的影响；

-②每个时期的政治制度都有其独特的特点，对当时的社会产生了深远的影响；

-③我们应该从历史中吸取经验，为现代社会的发展提供借鉴。

-接下来，我想请大家填写一张反馈表，告诉我你们对本节课的理解程度，以及还有哪些疑问需要解答。

7.作业布置

-最后，我为大家布置一项作业。请大家结合今天的学习内容，写一篇关于“中国古代政治制度演变对现代社会的影响”的短文。字数不限，但要求条理清晰，论据充分。

-在完成作业的过程中，如果遇到任何问题，欢迎大家随时向我提问。我会尽力帮助你们理解和掌握课程内容。

8.结束语

-好的，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够通过今天的学习，对中国古代政治制度的演变有更深入的理解。下节课我们将继续学习相关内容，请大家提前预习。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代政治制度史》

-《中国历代政治得失》

-《中国政治制度通史》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同历史时期政治制度的形成背景及其对