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第九课这些是大家的第二课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九课这些是大家的第二课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《二年级上册道德与法治》第九课“这些都是大家的”的第二课时，主要讲解公共场所的规则和秩序，让学生认识到在公共场所遵守规则的重要性，学会尊重他人，维护公共秩序。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中接触到的公共场所如公园、图书馆、电影院等场景相关，学生在这些场所已有一定的体验和认知。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，深化对公共场所规则的理解，提高遵守规则的自觉性。

核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，通过理解和遵守公共场所规则，提升法治素养。

2.增强学生的社会责任感，使其在日常生活中能够自觉维护公共秩序。

3.提高学生的社会参与能力，使其能够在公共场所中正确处理个人与集体的关系，形成良好的社会行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握公共场所的基本规则和秩序，如排队、不高声喧哗等。

②培养学生在公共场所尊重他人、自觉维护公共秩序的良好习惯。

2.教学难点

①引导学生从自身角度出发，理解遵守公共场所规则与个人行为的关系，提高自我约束力。

②帮助学生将理论知识应用到实际生活场景中，解决在公共场所遇到的具体问题，如如何正确处理公共场所的突发事件。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级上册道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与公共场所规则相关的图片、视频，以及公共场所规则的小卡片。

3.教室布置：将教室划分为几个模拟的公共场所区域，如公园、图书馆等，以便于学生在模拟活动中更好地理解公共场所规则。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾上一课时学习的公共场所规则，如“大家还记得我们在公园里应该遵守哪些规则吗？”接着引入本节课的主题：“今天我们继续学习公共场所的规则，让大家更加明白如何做一个守规矩的小公民。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解公共场所规则的重要性，通过举例说明不遵守规则可能带来的后果，如图书馆内大声喧哗会干扰他人阅读。

②通过图片和视频展示不同公共场所的规则和秩序，让学生观察并讨论这些规则的具体内容。

③结合教材内容，讲解遵守公共场所规则的具体做法，如如何排队、如何保持环境整洁等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①模拟活动：将学生分成小组，每组选择一个公共场所（如公园、电影院等），模拟在该场所遵守规则和不遵守规则的情况，让学生体验并讨论两种情况下的感受。

②角色扮演：让学生扮演不同的角色，如管理员、游客等，通过角色扮演让学生理解不同角色在公共场所中的责任和规则。

③小组讨论：每组讨论在模拟活动中遇到的问题和解决方法，以及如何更好地遵守公共场所规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论公共场所规则的具体例子：在图书馆内，是否可以吃零食？为什么？

②分析遵守规则的好处：遵守规则可以让公共场所更加和谐，每个人都能享受更好的环境。

③探讨违反规则的后果：如果不遵守图书馆的安静规则，可能会导致其他人无法专心阅读，甚至影响图书馆的秩序。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生总结本节课的重点内容，如公共场所规则的具体表现、遵守规则的重要性等。通过提问方式检查学生对教学内容的掌握情况，如“我们在公共场所应该怎么做才能不干扰别人？”最后强调遵守公共场所规则是每个公民应尽的责任，鼓励学生在生活中积极践行。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握公共场所的基本规则和秩序，如排队等候、不高声喧哗、保持环境整洁等。在课堂提问和模拟活动中，学生能够准确列举出各个公共场所的具体规则，说明他们已经理解并记住了教材中的知识点。

2.行为习惯方面：通过本节课的学习，学生在课堂模拟活动中表现出良好的行为习惯，如自觉排队、轻声细语、尊重他人等。在课后，家长和教师也反映，学生在公共场所的行为变得更加规范，能够主动遵守规则，减少了对他人和环境的干扰。

3.社会认知方面：学生通过学习公共场所规则，提高了对社会责任感的认识。他们能够理解遵守规则不仅是对自己的约束，更是对他人和社会的尊重。在小组讨论中，学生提出了许多关于如何改善公共场所秩序的建议，显示出他们愿意为创造和谐的社会环境贡献自己的力量。

4.解决问题能力方面：学生在模拟活动和角色扮演中，面对违反规则的行为，能够提出合理的解决方案。例如，在图书