(教学设计)第2章第2节新知探究课8化学反应中能量变化的本质及转化形式2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(鲁科版2019).docxVIP

(教学设计)第2章第2节新知探究课8化学反应中能量变化的本质及转化形式2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(鲁科版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)第2章第2节新知探究课8化学反应中能量变化的本质及转化形式2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(鲁科版2019)

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释化学反应中能量变化的能力。

2.提高学生分析化学反应过程中能量转化形式的理解力和判断力。

3.增强学生运用化学反应能量变化知识解决实际问题的实践能力。

4.激发学生探索化学反应能量变化规律的科研兴趣和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解化学反应中能量变化的本质。

②掌握化学反应中能量转化形式的分类。

③学会运用能量守恒定律分析化学反应中的能量变化。

2.教学难点

①理清化学反应过程中能量变化的具体机制。

②区分不同类型化学反应中能量转化的具体形式。

③将理论应用于具体化学反应实例，进行能量变化的计算与分析。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍化学反应中能量变化的本质及转化形式。

②利用讨论法，引导学生就实例进行思考分析，加深对能量守恒定律的理解。

③运用实验法，通过实际操作验证化学反应中的能量变化，增强学生的实践能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示化学反应的能量变化动画，帮助学生直观理解。

②利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作。

③结合网络资源，提供相关学术文章和视频，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括化学反应能量变化的PPT和相关的视频，明确要求学生预习反应热和反应焓的概念。

设计预习问题：设计问题如“什么是反应热？它是如何产生的？”和“举例说明吸热反应和放热反应”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，理解反应热和反应焓的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示反应热变化的实际案例，如燃烧反应，引发学生对能量变化的好奇心。

讲解知识点：详细讲解反应热的测量方法，如卡式热量计的使用，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同类型反应的能量变化，如酸碱中和反应和氧化还原反应。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析反应热的变化。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地讲解知识点，确保学生理解反应热的测量和类型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握反应热的测量方法。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作，提高沟通能力。

作用与目的：通过讨论和实例分析，加深学生对反应热变化的理解，提高分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与反应热相关的计算题和案例分析题，巩固学生对知识的应用。

提供拓展资源：提供与反应热相关的科研文章和在线课程链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，运用所学知识解决具体问题。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对反应热知识的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养解决问题的能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我反思能力。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固课堂学习内容，提升学生的综合应用能力。

学生学习效果

学生在完成第二章第二节“化学反应中能量变化的本质及转化形式”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确地描述化学反应中能量变化的本质，理解能量守恒定律在化学反应中的应用。通过实例分析，学生能够区分吸热反应和放热反应，并掌握如何使用卡式热量计测量反应热。此外，学生对反应焓变的概念有了清晰的认识，能够计算并分析不同反应的焓变。

2.理解应