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幼儿园大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》_安全课教案幼儿园大班

［设计意图］现在的孩子是家中的小皇帝，家长对孩子爱护往往过多，因而多数孩子们自我爱护意识差，遇到危急和可怕的事情不知道怎么办。另外，现在有许多父母工作都很忙，常常会消失把孩子们单独留在家的状况，结合大班教材主题八我设计了今日的这次活动，盼望让孩子通过这次活动了解一些单独在家的自我爱护方法。

让孩子在做中学、玩中学、在生活中学习是我设计本次活动的指导思想。我通过情境表演为孩子们创设真实的生活场景，让孩子体验到单独一人在家的感受，了解自我爱护的方法以及战胜恐惊的方法。同时在沟通中为孩子供应帮忙别人的时机，让他们体验到帮忙别人的愉悦感受，提高语言表达力量。

［活动目标］

1、通过嬉戏帮忙幼儿克制对黑夜的恐惊心理。

2、让幼儿知道单独一人在家时不给生疏人开门。

3、通过查找危急物品，让幼儿知道单独在家时不玩危急物品。

［活动预备］蜡烛，火柴，汽球，(剪刀，钉子，铁丝等危急物品）

［活动过程］

一、情境表演，引入主题：

1、教师带幼儿进活动室，坐好。

亮亮上。

师：哎，这是谁呀？

亮亮：小朋友们好

师：谁来问问她叫什么名字？请一名幼儿来问

亮亮：我叫，我是大班的小朋友，我爸爸出差了，我妈妈是一位医生，天快黑了，我要回家了，再见。

2、亮亮回到家，妈妈在家。

亮亮：妈妈我回来了

妈妈：亮亮回来了，妈妈刚接到电话，说医院有个重要的手术，需要妈妈去，你自己在家好吗？

亮亮：不嘛，我可怕？

妈妈：你是个英勇的孩子，在家肯定留意安全，妈妈一会就回来。

亮亮：那好吧。妈妈再见。

妈妈下。

二、克制对黑夜的恐惊

亮亮：我来画画吧。（突然听到嘀答嘀答的声音，亮亮可怕地捂住了耳朵）

亮亮：哎，这是什么声音。

师：小朋友，你知道这是什么声音吗？

幼儿争论答复。

师：谁去告知亮亮？

请一名幼儿对亮亮说：亮亮这是钟表的声音，你不要可怕。

亮亮笑笑放下手说：原来是自己吓自己呀。连续画画。（环境创设：灭灯，给孩子以停电的直观感受）

亮亮对小朋友们说：小朋友，我家停电了，处处都那么黑，怎么办呀

师：小朋友，你想出了什么方法来帮亮亮？

幼儿可能答复：打电话给

拉开窗帘透进月光

用手电、节能灯

电动玩具上有光

当孩子说出手电筒、节能灯时，教师出示手电筒和节能灯。

当孩子说出蜡烛时，教师：小朋友自己使用蜡烛有危急，今日让教师帮忙你们点蜡烛吧。

教师拿出蜡烛点上，火柴的火还没灭时，争论：

师：这根火柴怎么办？

幼：吹灭。

教师假装要扔到垃圾桶里:这样对吗?为什么？

引导幼儿说出：等到火星全灭了才能扔到垃圾桶。培育幼儿的防火意识。

情境表演：请一名幼儿把一根蜡烛送给亮亮，教师和幼儿再为自己点上一支。

三、嬉戏毁灭怪兽

1、来电了，引导幼儿先吹灭蜡烛。

师：假如你在黑黑的夜晚一个人在家里，你会不会可怕？你会想到什么可怕的东西？假如你不怕，你是用什么方法使自己不可怕？

小结：我们每个人在黑夜都会想到一些可怕的东西，越想越可怕，现在请你把可怕的东西画在汽球上。幼儿自由画。

2、画完后请孩子们回来，争论：怎样毁灭这些东西(让汽球爆炸)。

师：怎样让其气球爆炸呢？

幼儿有可能答复：用针扎破，用牙签扎破，教师引导：自己在家时不要用这些东西，太危急。

引导幼儿用脚踩破。

小结：只要我们英勇面对，没有战胜不了困难。

四、情境表演，学习单独在家的自我爱护方法

情景一：门外响起了敲门声。

师：这是什么声音？

幼：敲门的声音

师：假如我们单独在家时有人敲门怎么办？

幼儿争论，可能答复：从猫眼看看、不开门、先问问是谁

师：让我们一起问问他是谁吧？

门外人说：我是你妈妈的朋友，你给我开开门吧？

师：小朋友，现在怎么办？

幼儿争论，可能答复：不开门、给妈妈打电话、

师：我们应当怎样对门外的阿姨说

教师引导幼儿有礼貌的回绝：对不起，妈妈一会回来,你再来吧

门外人：我给你带了很多好吃的、好玩的，你开开门让我进去吧

幼儿争论：现在怎么办？

引导幼儿说：感谢你，妈妈回来再说吧。

门外人说：要不我带你出去玩吧？

引导幼儿争论并答复：我不去，请你先走吧。

情境二：有人敲门

师：让我们问问是谁？

幼：你是谁？

门外人：我是收水电费的，你爸妈在家吗？

引导幼儿争论：现在怎么办？

幼儿答复可能是：不开门、不要告知他我是一个人在家、打电话给妈妈

引导幼儿答复：爸爸在，你改天再来吧

教师小结：当你单独在家时，门外有人敲门，除了你最亲的人都不要开门。

五、查找危急物品

情景表演：亮亮在家画画累了，翻东西，找到了妈妈的针线要玩

引导幼儿争论这样做对不对？

请幼儿帮忙亮亮查找室内危急的物品(预备)