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幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思
活动目标：
1．学唱歌曲，唱准附点和十六分音符，尝试用：X.XX｜XXX｜的节奏创编说词。
2．从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。
3．尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备：
磁带及录音机
活动过程：
1．边听歌曲录音，边拍手自由入座，谈话引出。
提问：刚刚听到的歌曲有什么感觉？讲了个什么故事？
元宵节吃汤圆，你吃过哪些馅的汤圆？（芝麻、豆沙、肉末）
2．学唱歌曲。
教师完整示范一遍。
提问：你听到歌曲里唱了什么？（依据幼儿答复，教师分句示范）
教师再一次完整示范。启发幼儿争论：说说最好玩的是哪一句？
幼儿学唱2~3遍，重点学习唱准附点音符和十六分音符的乐句。
3．创编说词。
师：小二哥的汤圆是芝.麻馅｜黑又香｜
根据这个节奏也来编一编不同的汤圆馅吗/
将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌1~2遍。
教学反思：
当我进展实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于汤圆都是有所熟悉的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有许多味道的馅，也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首歌曲的感觉，节奏欢快。整首歌曲共分三段，而且歌词比拟简洁易懂，重复的语句也比拟多，所以，小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发觉，在这首歌曲中，一共有两个附点号，分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候，总是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟唱一下，但是，在跟唱的时候还是能唱出附点号的，不过在整首歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也是比拟单一的语句，并没有太大的创新。所以我打算我原来的教学设计可以进展这样的调整，在重难点学习的时候，把重难点放在附点上面，可以进展拍手或者利用其他方法打节奏进展演唱，这样多试几遍，小朋友确定就会唱了，也不会把附点给漏下了。而在寻常，可以多多补充幼儿各方面的学问，久而久之，对于小朋友的创编力量确定会有肯定的提高的。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的学问汲取率的确比原来的教学效果好了一点。
小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史非常悠久。
大班教案《卖汤圆》含反思这篇文章共2680字。
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