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小学体育与健康《爱护牙齿》教学设计

课前交流：

课的导入：同学们，今天老师要大家上一节有趣的体育课，你

们高兴吗？老师还给你们带来了一位新朋友，想不想认识它？想（）我们

一起来猜一猜它是谁呢？：健（康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中

饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。）师：同学们真聪明！板（书课题：牙

齿）老师再来考考你们，牙齿的本领可大啦！那你们知道牙齿都有那

些本领吗？

（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观。

师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙

齿了。今天老师就大家一起来学习关于牙齿的一些知识一一爱护牙

正

此o

齐（读课题）

板（书：爱护牙齿）

一（）、活动一：观察牙齿，了解牙齿的结构。

师：要爱护牙齿，我们首先要了解自己的牙齿。

师：请同学们张开大口，同桌互相看看我们的牙齿长得一样吗？

生（交流观察到的现象。）

师：同学们观察的可真仔细，现在就请跟随老师一起来认识一下我们

的牙齿。

1.出示牙齿结构的

师：长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形状很像切菜

用的菜刀，它的主要作用是切断食物，叫切牙；长在这4颗牙齿两侧

的尖尖的牙齿，它们的形状像一把锥子，它的主要作用是撕开、撕裂

食物；叫尖牙从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有

沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面的石磨，它的主要作用是：磨碎食

物。叫磨牙它们既分工又合作，把食物嚼得碎碎的，帮助我们消化,

我们的身体才会变得健康结实呢！边（说边演示边贴）

师：同学们，你们看，在这么短的时间内我们就了解了牙齿的功

能，知道了牙齿的名称。高兴吗？那就开心的笑一笑吧，把你们的小

牙齿露出来让老师看看。

2.呀！这位同学，你的牙齿怎么了？在（换牙）谁他一样也在

换牙？

3.交换换牙感受

那你们在换牙的时候有什么不高兴或者有趣的事情发生过呢？

大家分享一下。

师：你是第一个举手的，你先来

生1：你（换牙的故事可真有趣！）

生2：拔（牙的时候怕不怕？不怕，真勇敢！）

生3：

师小结：刚才小朋友讲到有时乳牙还没掉新牙就长出来了，这

时我应该去看牙医，那么在换牙时我还应该注意些什么呢？

课件5谁（的声音最洪亮？）

4.看，换牙时要注意的问题可真不少呢！那同学想一想，我

的牙齿掉了，还能再长出来，爷爷奶奶的牙齿掉了还能长出来吗？不（

能）

师：为什么？

生：我掉的是乳牙，爷爷奶奶掉的是恒牙（我一生会长两套牙齿,

第一套使我出生六个月后长出乳牙，一共20颗，乳牙换掉再长出的

是恒牙，恒牙是我再生的第二套牙齿，也是最终的一套牙齿，我

一生都要用它来吃食物，如果恒牙掉了，那就只能换假牙了。）

5.假牙毕竟不是真的，用起来也不如真的牙齿方便。所以我一

定要爱护好我的牙齿。

活动（二）幽齿的形成与预防

师：可是我这儿有一位小明同学，他就没有保护好自己的牙齿。他

的牙呀？？？？？

出示烂牙图，看，他的牙怎么样了？

学生评说（黑了，烂掉了，长虫牙了）

师：他的满口烂牙是怎样形成的呢？

生：（吃糖吃多了，不刷牙……）

师：想不想听听他的故事？想（）让我一起来看看《小红脸和小蓝

脸》的故事，相信大家看完之后就会知道答案了。