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小学三年级英语教学设计
英语教学设计日臻精致、完备，行之有效和富于独创
性，以极大地激学生的学习心情，满足他们的学习
欲求，构成师生之间和谐愉悦的课堂气氛。下面是我
整理的小学三年级英语教学设计5篇，欢送大家阅读
共享借鉴，盼望大家宠爱，也盼望对大家有所帮助。
小学三年级英语教学设计1
教学目标
1能够圈出一样的字母,娴熟认读26个英文字母。
2数出文具单词的数量，听说认读AB局部Lets
learn的8个文具的单词：crayon,pencil,pen,eraser,
ruler,bag,bookypencil-boxo
教学重难点
教学重点：
1字母的认读；
2听说认读8个文具的单词：crayon,pencil,eraser,
ruler,bag,book,pen,pencilbox。
教学难点：
较精确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个
单词的发音。
教学工具
ppt课件
教学过程
IGreetings
T:ello,boysandgirls.Ss:ello,MissRen.
T:elloJmMissRen.S:ello,Im
T:ello,Whatsyourname?S:Mynames..…
IIPresentation
11havesomefriends.Letssayhellotothem.通过
与字母打招呼，复习26个字母。
2Wehavesomanynewfriends.Areyouhappy?
Letssingtogether.
师生齐唱字母歌，复习稳固字母。
3theletter^a^madesomenewfriends.ehasa
showforus.
通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语
ShowmeyourOpenyourCloseyourCarry
your操练单词。
mDrill
1Theletteraiscoming.Letshelptheletterfind
thesame
friends.老师先做例子，然后学生两人一组圈出一样的
字母。
z
2Thelettersshowisgreat.Nowitsyourshow
time.师生TPR活动操练稳固单词。
3Youdidagoodjob.lhavesomegiftsfor
you.老师将树叶形态的单词卡片做成书签的形态，发
给学生，操练单词的认读状况。
IVConsolidation
Theletters^howisover.Theyaretired.Wemust
sendthemhome.
通过送字母回家的活动，稳固所学文具单词。
Weshouldtakegoodcareofyourstationary.
观看视频，引出情感教化。
Vomework
Drawapictureofstationary,andintroducethemto
yourparents.
用所学文具画一幅文具图片，并介绍给父母听。
小学三年级英语教学设计2
教学目标
L正确认读26个大小写字母，会背字母表。
2.能找出一样的字母。
教学重难点
【教学重点】相像字母的区分和变更较大的大写
字母的记忆。
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